¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1994Cómo favorecer el desarrollo afectivo en la edad preescolarMaría Isabel Fuentes Serrano-
2003¿Cómo favorecer el desarrollo de la afectividad a través del proceso de socialización en los niños de segundo grado de preescolar del jardín de niños Isaura Espinoza No.1332 de la Colonia Mármol II?María Gabriela Ruiz Félix-
1999Cómo incide la afectividad en el aprendizaje en los niños de tercer grado de educación preescolarBlanca Lucía García SoberanesConcepción Salazar Mariscal
2008Desarrollo afectivo del niño en edad preescolar : taller para padresRemedios Flores Trujillo-
1994El desarrollo afectivo-social en 3er. grado de preescolarSilvia Alvarez Martínez-
2002El desarrollo de la afectividad como un medio para lograr la autonomía en el niño preescolarMaría Noemí Vera Aguilar-
1996El desarrollo de la afectividad en el niño preescolar : estudio de casoClaudia Patricia Lefort Arvizu-
2008Desarrollo de vínculos afectivos con las familias que viven en la violencia en Tlaquiltenango, MoJulia Flores Cabrera-
2004El desarrollo socio-afectivo del niño en segundo grado de preescolarClara Margarita Vázquez Osuna-
2008La dimensión afectiva del grupo escolar, obstáculo o facilitador para el aprendizaje significativo de la lectura en voz altaRubí Galicia Calderón-
2017Diseño y aplicación de actividades orientadas a la mejora de las relaciones interpersonales y la creación de un ambiente de aprendizaje armónico en el Cendi El solecitoOlga Balderas Bravo-
1993La efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño en el nivel de preescolarIleana Serrano Valdez-
2009La elaboración de una alternativa pedagógica para desarrollar la personalidad social y afectiva del niñoGabriela Armendáriz Espinosa-
2000Los elementos afectivos como medio para mejorar las interacciones en el aula propiciando el aprendizaje en el primer grado de primariaEdith de la Cruz GarduÑo-
1991La estimulación afectiva como factor para lograr la socialización del niño preescolarOralia Monsiváis Rodríguez-
2014Estrategias de inteligencia emocional para lograr afectividad entre padres e hijosAlejandra Pérez Macías-
2010Estrategias para construir condiciones de afectividad en el desarrollo del niño preescolarElizabeth Rodríguez Ruiz-
1988Evaluación del campo afectivo de los niños en la escuela primariaVidal Héctor Quero Ibarra-
2013La falta de afectividad en niños de 3 a 5 años en la ludoteca de Uren, Mich.María de la Luz Castel Jaramillo-
2010La filosofía de la educación en el desarrollo de lo afectivo-sexual del ser humanoDavid Cervantes Moreno-
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