¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2005El entorno familiar y comunitario como fuentes para la enseñanza de la historia de la comunidad de la Luz, Contla de Juan Cuamatzi, TlaxcalaFrancisco Cuamatzi Juárez-
2011El impacto de la participación del padre de familia en el aprendizaje del niño de nivel preescolarLeonor Estrada Villegas-
2003El interés de los padres de familia hacia el trabajo preescolarMaría Guadalupe Ontiveros Chavaría-
2007El juego como estrategia didáctica para favorecer el aprendizaje formativo en los niños de 3er. año preescolarMaría Guadalupe Zalapa González-
1999El nivel preescolar y los padres de familiaAdriana Angélica Orozco Tejeda-
2005El respeto dentro y fuera del aula escolar como valor necesario para una armonía en el trabajo cotidianoMartha Ivonne Trevizo Robles-
2019El ser distinto, te hace igualJesús Flores AmayaMaría Elizabeth Ramírez López
2018El trabajo colaborativo con padres de familia y el desarrollo del campo formativo de lenguaje y comunicación en preescolarSara Rodríguez RazoEdith Castañeda Mendoza
2002El trabajo cooperativo : una alternativa para favorecer la integración de los niños con necesidades educativas especialesIrma Yolanda Pérez Pérez-
2004Establecimiento de vínculos de participación intrafamiliar para apoyar y promover el aprovechamiento escolar del niño en primariaAlberto Martínez Vázquez-
2003Estrategias para favorecer la comunicación entre educadora y padres de familia para que conozcan el trabajo en el jardín y comprendan el juego como facilitador del aprendizajeRita María Beltrán Gómez-
2003Estrategias para favorecer la participación de los padres de familia en las actividades escolares del jardín de niños Miguel Hidalgo No. 1103Wenceslada López Andazola-
1995Estudio exploratorio : la participación de los padres de familia en las escuelas primarias Aquiles Serdán y Marcos E. Becerra de Tuxtla Gutiérrez y Vicente Guerrero de Chiapa de Corzo, ChiapasCarmen Maza GutiérrezMaría Graciela Hernández Zarazúa
2014Favoreciendo el interés de los padres de familia en la educación de preescolarCristian Esmeralda Castañeda González-
2009Gestión para la participación de padres en la escuela multigrado "Campo y Progreso"Lizbeth Sánchez Reyes-
2008Guía para madres-- por un mejor estilo de crianzaAna María Martínez BautistaMiriam Mares Larios
2001Hacia una escuela abierta a la participación de los padres de familia en las actividades didácticas del proyecto preescolarEva Alejandra Roig Melo GranadosMartha Ofelia González Centurión
2019Hagamos equipoAnaís Jessica Morales NoyolaFarouk Isaak Díaz
1999Importancia de la participación de los padres de familia en el jardin de niñosMarbella Angélica Castillo Domínguez; Wilma Guadalupe Pérez Cauích; María Silvia Cruz QuintalIgnacio Pech Tzab
2015Impulsando la responsabilidad de los padres en la educación de sus hijosPaola Elizabeth Mora Radillo-