¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1991El método global de análisis estructural y la biblioteca escolar : una propuesta de apoyo a la lecturaJudith Bracamontes Coronado-
1993El método global de análisis estructural y la enseñanza de lecto-escrituraRolando Javier de la Cruz Castellanos-
1982El método global de análisis estructural y los resultados de su aplicación en primer gradoMaría Isabel Covarrubias Licea-
1983El método global de análisis estructural y su aplicación en el primer grado de educación primariaRogelio Juan Carrera Soriano-
1982El método global de análisis estructural y su poca aplicación en la escuela primariaAddy Irene Castellot Berlín-
1988El método global de análisis estructural y su relación con otros métodos aplicados para la enseñanza de la lectura-escritura : investigación documentalDinora Margoth Leines Herbert-
1985El método global de análisis estructural, su metodología, técnica y aplicación en el primer grado de educación primaria en el Estado de MorelosCatalina García EstradaRicardo Carrillo Rodríguez
1994El método global en el aprendizaje de la lecto-escrituraCecilia Hernández Castañeda-
1989El método global natural para la enseñanza de la lecto-escritura de los adultosMa. de Lourdes Hernández Vázquez-
1987El problema del aprendizaje de la lecto-escritura en el niño de primer año con el método global de análisis estructural en la esc. prim. urb. fed. vesp. Erasto T. IslasRomelia Valencia Díaz-
1996El proceso enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en el grupo de atención psicopedagógica de primer grado en la escuela primaria "Alfredo del Mazo V." turno vespertino durante el ciclo escolar 1985-1986, Cuautitlán de Romero Rubio, Mex.Ayacyuan Lucila de los Angeles Mejía y Acevedo-
1996El proceso enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en el grupo de atención psicopedagógica de primer grado en la escuela primaria Alfredo del Mazo V turno vespertino durante el ciclo escolar 1985-1986 Cuautitlán de Romero Rubio MSin autor
1985Enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura de acuerdo al método global de análisis estructuralImelda González Garza-
1997Estudio comparativo de los resultados que se obtienen en la enseñanza de la lecto-escritura al utilizar el método global de análisis estructural y métodos eclécticos en la zona escolar no.8María Noemí Flores Cárdenas-
1988Estudio comparativo del método global de análisis estructural y la propuesta para el aprendizaje de la lengua escritaAna Emilia Domínguez Torres-
1985Evolución histórica del método global y su aplicación en la educación básica en MéxicoLydia María García Bustos-
1985Exploración de algunos factores humanos, cronológicos y administrativos que intervienen en la aplicación del método global de análisis estructuralYolanda Banda SilvaFelícitas Nava Miguel; Margarita Chaires Delgado
1980Funcionabilidad del método global de análisis estructuralMario Enrique Pantoja Méndez-
1979Funcionalidad del método global de análisis estructuralGloria Martínez Rodríguez-
1979Funcionalidad del método global de análisis estructuralAltagracia del Socorro Glory Villamil-
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