¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2019Competencia social y ciudadana en educación preescolar a través de la educación emocional : una intervención orientadoraTeresa Martínez HernándezLuis Alfredo Gutiérrez Castillo
2008Con armonía aprende jugando el niño de primer ciclo de educación primariaGloria Mosqueda Almaraz-
2003Concientizar a los alumnos en la apropiación y enseñanza de valores propios que favorezcan su socializaciónMaría de los Angeles González Palomo-
2013Conductas disruptivas en los niños de preescolarMónica Gallegos Prieto-
2016Conflicto lingüístico : relación escolar en lenguas p’urhépecha y castellana, en los niños de tercer grado de preescolar indígenaIsadoro Pózar QuirozAlfredo Sánchez Domingo
1996Conocimiento que tienen los padres de familia sobre la función de la educación preescolarAlfonsina Gallardo Limón-
2015Construir una práctica educativa con el enfoque de derechos humanos : un desafío en la educación inicialRosalia Bernal GarcíaLucía Elena Rodríguez Mc Keon
2017Construyamos relaciones equitativas en el aula a partir del juego en el grupo de preescolar primero "A" en la estancia Joséfa Ortíz de Domínguez llDolores Guevara Sánchez-
2015Construyendo relaciones de convivencia en la escuelaMaricela Asunción Hernández Magaña-
1989Cómo aprovechar las actividades del juego en el eje afectivo social para propiciar un mejor desarrollo del niño preescolarPatricia Mejía García-
1995Cómo construye el niño el conocimiento socialLucía Márquez SalazarMartina González Robles Rosalba
2001Cómo desarrollar la expresión oral en el primer nivel de educación preescolar indígenaChary Patricia Balam Rom-
1997Cómo elaborar estrategias para favorecer la sociabilización en el niño por medio de la higiene personalMartha Gallegos Ayala-
1992Cómo estimular la socialización en el nivel preescolar del alumno de 3er. gradoMaría Cristina Ramos Camacho-
1989Cómo favorecer el arraigo de los valores tradicionales en el nivel preescolar para lograr el desarrollo integral del niñoFrancisca Maricela Segovia García-
2003¿Cómo favorecer el desarrollo de la afectividad a través del proceso de socialización en los niños de segundo grado de preescolar del jardín de niños Isaura Espinoza No.1332 de la Colonia Mármol II?María Gabriela Ruiz Félix-
2000Cómo favorecer el desarrollo de la autonomía en el niÑo preescolarJosefa Rodríguez Pérez-
2001Cómo favorecer el desarrollo de la autonomía en niños de edad preescolarCarmen Leticia Saucedo Acuña-
1993Cómo favorecer el desarrollo del lenguaje en niños de cuatro años de educación preescolarMartha Imelda Candelario Avalos-
1993Cómo favorecer el proceso de socialización entre los alumnos del cuarto año "A" de la escuela primaria federal urbana "Hacienda Vieja" ante la práctica del rechazo y la discriminación propiciada por los medios masivos de comunicaciónBerenice Pérez Limón-