¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2001El algoritmo de la división en 4° de la escuela primariaOlga Lidia Rosiles CantúHéctor Kanagusico Muñoz
1998Los ambientes alfabetizadores para la lectoescrituraGalván García,Martha Elva-
1998Los ambientes alfabetizadores para la lectoescrituraMartha Elva Galván García
2001El análisis y la reflexión a través de la comprensión lectoraMaría Rosa Alba Narcia López; Herman Fabio Méndez DazaMaricruz Guzmán Chiñas
2001La apropiación de la lengua escrita en el primer ciclo de la escuela primariaDonají Hernández OlivaresSin asesor
2003Las artes visuales como cultura en el nivel preescolarMaría Eugenia Reyes JiménezLuis R. Barreto Arrington
2002El aula como laboratorio escolar en el tercer ciclo de la escuela primariaElizabeth Irasema Ibarra Valdez; Rosa Martha Medellín Hernández; Blanca Marisol Vázquez LedezmaHéctor Kanagúsico Muñoz
2004Los bloques lógicos en actividades de clasificación, seriación y número, como estrategia alternativa para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en alumnos de 2° de preescolarMarina Escalona GarcíaSin asesor
2001Buscando la calidadGastón Rodríguez FerruscoSin asesor
2001Capacitación de docentes de nivel secundario de la SEP a cargo de la asignatura de formación cívica y ética una propuesta alternativa para educar en y desde los valoresRaquel Alcira Marchetti Lamagni
2001Como favorecer la lectura y escritura en los niños de preescolar por medio del cuentoAlma Maribel Villegas CruzSin asesor
2003La computadora : instrumento didáctico para apoyar el desarrollo del pensamiento en alumnos de educación básicaTzitzique Jiménez Hernández; María Luisa Paredes SandovalVicente Paz Ruíz
2004La construcción del conocimiento de la lectura y escritura en alumnos de primer grado de educación primariaGriselda Noriega HernándezSin asesor
2001Cómo desarrollar la escritura correcta de las palabras en el segundo grado de educación primariaMargarita Sosa MoenJuan Barrera Garduño
2000Cómo favorecer la comprensión lectora para construir aprendizajes significativosZoila Victoria González MoralesJorge Augusto Ortegón Mendoza
2002La creación de textos auténticos como instrumento de la lecto-escritura en el primer grado de educación primariaSusana Adriana Álvarez SalazarJudith Eugenia Gómez Sánchez
2005El cuento como estrategia para favorecer la comprensión lectora en niños de 6 a 8 años de educación primariaNatividad Ayala PinedaSin asesor
2005El cuento y la comprensión lectora en primariaHéctor Ramón Domínguez ParraSin asesor
2000El desarrollo de la autonomía en el niño de preescolarMa. Guadalupe Cuéllar PérezManuel Cacho Alfaro
2005El desarrollo de la habilidad de la comprensión lectora en el primer grado de primariaGuadalupe Ortiz LópezFrancisco José Ortiz Campos
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