¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2023Acciones para el fortalecimiento de valores desde la familia y la escuelaConsuelo González PonceSandra Ruth Gutierrez Barrios
2023Acercamiento a la lectoescritura en las niñas y los niños de 2° de preescolar, a través del teatro y los recursos literariosMagdalena Baltazar ZuritaClaudia Alanís Hernández
2023Actividades lúdicas para desarrollar la lectoescritura en los alumnos de segundo grado de primariaMayra Bautista HernándezJosé Alberto Henández Méndez
2024Actividades lúdicas para favorecer la socialización en los niños de nivel preescolarAnel Callejas MoralesCarmen Alemán Meza
2018Actividades lúdicas para la enseñanza de las fraccionesAzucena Ramírez de la VegaJuan Ramón Quezada Paredes
2018La adivinanza, una propuesta didáctica para enseñar a comprender textos en alumnos de educación primariaOscar Flores FloresNora Susana García Ruíz
2006La adquisición de la lecto-escritura en migrantes de primer grado de primariaMarina Gabriela Uraga AyónSin asesor
2006La adquisición de la lecto-escritura en niños y niñas migrantesYannet López SalmoránSin asesor
2000Alternativa para la comprensión de la lectura como proceso para la construcción de conocimientos significativos en los alumnos de quinto gradoMa. Irene Galvez RodríguezClemencia Isaura Castillo Pérez
2004Análisis y propuesta de un enfoque metodológico para el aprendizaje de la lectura y la escritura en el nivel preescolarMaría de Lourdes Villarreal EstrellaSin asesor
2010Aplicación de estrategias didácticas para la comprensión lectora en textos narrativos; en niños de segundo grado de primariaCarmen Haideé Pérez ÁlvarezSin asesor
2006El aprendizaje de la escritura en niños migrantes de primer grado de educación primaria y la colaboración de los padres de familiaKarla Lizeth Cárdenas Constancia; Antonia Urrea EscobarSin asesor
2007La autoestima en los alumnos de ISEARaquel Ceballos Vizcarra; Dora Margarita Martínez Calderón; Elsa Tolosa RodríguezSin asesor
2003La comprensión lectora en los alumnos y alumnas de sexto grado un problema añejo, que reclama soluciónElmira Román BetancourtFrancisco José Ortiz Campos
2001La concepción de la división como una relación de las operaciones de suma, resta, multiplicación y los números fraccionarios en 4o. gradoJulián Rodrigo Higuera CastañedaGabriel Porras Rojas
2006El control de la disciplina a través del juego en niños de tercer grado de preescolarIris Judith Díaz Paez; Martha Josefina Chávez AguilarSin asesor
2001El control de la disciplina en el aulaGraciela Oliveros SilvaSin asesor
2023La convivencia escolar y los valores en alumnos de 2 grado de primariaMercedes Martínez RuizSandra Ruth Gutierrez Barrios
2002Cómo apoyar a los niños y niñas migrantes de cuarto, quinto y sexto multigrado de educación primaria en el aprendizaje y uso del idioma españolLourdes Valenzuela GutiérrezGuadalupe García Hernández
2010Cómo aprenden ciencia los niños y cuáles son sus obstáculos : ley de la gravedadElizabeth de la Rosa Alcántara; María Deyanira Vázquez RojasJacobo González Baños
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