¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2014La adquisición del lenguaje en casos de dislaliaAdriana Cruz RincónDiana Gutiérrez Rodríguez
1993El desarrollo de la expresión oral en los niños de preescolar (dislalia)Genara Romero Reyes-
2015Desarrollo del lenguaje en niños de 8 años con problemas de dislalia funcionalIreri Guadalupe Montiel Mendoza-
2021Detección e intervención en un niño preescolar con dislalia funcionalIsabel Guadalupe  Robledo Hernández-
2010La dislalia funcional : un trastorno del lenguaje, en la escuela primariaClaudia Alejandra Corona Timoteo-
1990La dislalia funcional como problema de lenguaje en niños de edad preescolarBlanca Rosa María Becerril Sánchez-
2001Las dislalias en el primer ciclo en educación primariaYaquelin Zepeda Rojas-
1998Dislalias funcionales en los niños preescolaresRosa Alba Sandoval Vargas-
1992Ejercicios que favorecen el lenguaje en los niños de educación preescolarMa Teresa Miranda Navarro
-Intervención educativa para mejorar la articulación de una niña de segundo grado de primaria con dislalia funcionalSaraí Aguilar MartínezMiguel Ángel Hernández Trejo
2013El maravilloso mundo de la R : propuesta educativa computacional para alumnos de educación que presentan dificultades en la articulación y producción de los fonemas vibrantes R y RRKarina Martínez PérezEsperanza Montufar Vázquez
2014Orientación educativa dirigida a niños, padres de familia y docentes, para desarrollar la expresión oral en los preescolares que presentan dislalia funcionalMirna Sierra Alvarez-
2014Orientación pedagógica dirigida al personal educativo para favorecer la estimulación del lenguaje oral en niños preescolar que presentan algún problema de dislalia funcional y contribuir en su desarrollo integralLuz del Carmen Vargas Carrillo-
1998Perspectivas del maestro en relación al desarrollo del lenguaje oral y su problemáticaElvira Guerra TorresMariana Rendón Martínez; María Hortencia Rangel Herrera
2018Programa de intervención para favorecer el lenguaje de niños preescolares con dislalia funcionalMaría Evelia Bermúdez Morales; Ana Elizabet Martín ReyesHaydée Pedraza Medina
2011Programa de intervención para niños de 7 a 9 años con dificultades de articulación del lenguaje (dislalia)Elvia de la Cruz García-
2010Programa de intervención psicopedagógica para atender las necesidades educativas especiales de seis niños de 2° de educación primaria que presentan dislalia funcionalMaría Esther Reyes Hernández-
2010Propuesta de orientación para favorecer el lenguaje oral en niños de educación preescolar que presentan problemas de dislalia funcionalOlga Lidia Torres Rojas-
2018La psicomotricidad como estrategia alternativa para apoyar la disminución de la dislalia en preescolar 3 en el colegio Santo Domingo de la delegación Coyoacán de la Ciudad de MéxicoMaría del Rocío Corona Durán-
2003Software escolar diseñado desde el constructivismo : estrategia didáctica para favorecer punto y modo de articulación del fonema /rr/ en niños preescolares con dislalias funcionalesAraceli Margarita Tejeda Cardoso-
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