¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1997Alternativas didácticas para favorecer el proceso de conservación de número en los niños de preescolarJosefina Cisneros González-
1999Alternativas para favorecer la construcción lógica-matemática en el alumno de preescolarGloria Quiñones Rocha-
1996Construcción del concepto de proporcionalidad en 6o. gradoMaricela Meza Macías-
2005Cómo incentivar la inteligencia lógica matemática en el campo de operaciones básicas de 3er año de primariaSergio Oregel Ochoa-
2003Desarrollo del razonamiento lógico matemático en los alumnos del segundo cicloPatricia Teresa Michel Moreno-
2004El cálculo mental como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático con alumnos de segundo grado de telesecundariaMaría Alejandra Chávez Daniel-
2004El desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas de clasificación en niños de tercer grado de preescolar a través del juegoMaría de Jesús Navarrete Hernández-
2003El desarrollo del razonamiento lógico-matemático a través de la resolución de problemasGabriela González Quintana-
2008El problema del pensamiento lógico-matemático en preescolarHortencia Margarita Audelo Bush-
2006El razonamiento lógico-matemático y su relación con la comprensión lectora en el tercer grado de primaria : el desarrollo de habilidades para el dominio de la comprensión lectora, el razonamiento y la destreza en la selección y el uso de informaciónLourdes Vidales Reséndiz-
1999Estrategias de enseñanza para favorecer y fortalecer la construcción del conocimiento lógico matemático en niños del nivel de educación preescolarMaría Soledad Chaclan Delgado-
2013Estrategias para despertar el interés en el conocimiento de la lógica matemática en 3° grado de primariaAlma Dolores Castillo Sánchez-
1985Importancia de la lógica matemática en el programa de sexto grado de la educación primariaSofía Yolanda Ferreira Castro-
1993Importancia de la operación de clasificación en el nivel, preescolarJulia Abigail Guzmán Salazar-
1996Incorporación de la actividad lúdica y la lógica matemática, como vínculo para la aceptación en el área de matemáticas en el segundo año de educación primariaMaría Guadalupe Hernández Hernández-
2015Influencia de la inteligencia lógica-matemática en el rendimiento escolar en niños de 3° de primariaAdriana Judith Orihuela López-
1999Influencia de las operaciones lógico-matemáticas en la construcción del concepto de número en el niño preescolarMónica Yuriski Valdez Mendoza-
1987La lógica matemática en la escuela primariaSocorro Leticia Castro López-
2000La medición, una noción fundamental para el desarrollo lógico-matemático en educación preescolar indígenaLeonardo Rodríguez Santiago-
1985Lógica y conjuntosMa. Sofía Hernández García-
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