¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

Buscar por Colaborador Francisco Javier Arangure Sarmiento

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1995Alternativa didáctica para propiciar la construcción de la clasificaciónSara Leonor Meza RodríguezFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1994Alternativa didáctica para propiciar la construcción de la clasificación en alumnos de II año de educación preescolarNélida Guadalupe Partida CastañedaFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1994Alternativa didáctica para propiciar la construcción de la conservación de cantidad en los niños de segundo grado de educación pre-escolarBertha Alicia Sánchez ValdezFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1997Una alternativa didáctica para propiciar la construcción de la seriación en el tercer grado de educación preescolarMaría Leonor Rodríguez ZamoraFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1994Alternativas didácticas para lograr la construcción del concepto de número en los alumnos de primer grado de educación primariaCarolina de Jesús Díaz MonjarazFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1994Alternativas didácticas para propiciar la comprensión en la solución de problemas aditivos en el sexto grado de educación primariaMartha Guadalupe Moraila EsquerraAna María Miranda Martínez; Francisco Javier Arangure Sarmiento
1995Alternativas pedagógicas para desarrollar el proceso de la lectura de comprensión en los niños de quinto gradoMartha Guadalupe Treviño SánchezFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995Análisis de los diferentes enfoques pedagógicos e ideológicos en los libros de historia de IV gradoGloria Margarita León Sánchez; Joel Prado Patrón; Carmen Alicia Sánchez VargasFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995Cómo aprende a construir la clasificación el niño en el nivel preescolarMartha Beatriz Nieto AramburoFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995Cómo lograr la comprensión de la adición de fracciones con distinto denominador en los alumnos de quinto grado de educación primariaRosa María Morales FrancoFrancisco Javier Arangure Sarmiento; Domitila Sandoval Osuna
1994¿Cómo lograr que el niño de tercer grado de educación preescolar se ubique espacialmente?María de Lourdes Pérez BurgueñoFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995La cultura ecológica : imprescindible para evitar la contaminación ambientalJosé de Jesús Díaz; Herlinda Rosas Díaz; Francisco Robles Llamas; Elda Araceli Zataraín Salas; Raquel Zataraín SalasFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995El enfoque psicogenético de la evaluación en la escuela primariaAlvara Canizalez Salazar; Jorge Gonzalez Preciado; Cecilia Ponce Silva; Víctor Salaiza SánchezFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995Estrategia didáctica para la conversión de fracciónes comunes a decimales y viceversa en el sexto grado de educación primariaRaquel Zatarain ZatarainFrancisco Javier Arangure Sarmiento
1995Los problemas de lenguaje oral en el niño preescolarMaría del Socorro Rendón FigueroaFrancisco Javier Arangure Sarmiento
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