¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1992A través de que metodología se favorece el desarrrollo de la sociabilización en los alumnos de preescolarMartina Sedano ReyesArturo Javier Sotelo Avilés
1993A través de qué estrategia didáctica puedo concientizar a los alumnos de segundo año grupo "B" de la escuela "Everardo Topete" de la importancia que tienen los hábitos higiénicos para mejorar su presentación personal y prevenir enfermedadesSilvia Montes CarrilloMaría de Jesús Estela Barrios Navarro
1993¿A través de qué metodología lograré interesar a mis alumnos de 2o. "A" de la escuela urbana 650 en la comprensión de la lectura?Raquel Amézquita DíazJuan Guillermo Covarrubias Rentería
1992A través de qué metodología se aprende más facilmente la multiplicación y la división con números enteros en los alumnos de 5to. gradoMaría de Jesús García DueñasAnselmo Guzmán Vargas
1993A través de qué metodología se puede favorecer el desarrollo de la expresión oral en cuanto al establecimiento del diálogo en los preescolaresAna Bertha Murillo DíazAna Bertha Murillo Díaz
1992¿A través de qué método me auxiliaré para promover la adquisición de la lengua escrita en los alumnos de 1er. año "A"? : propuesta pedagógicaCatalina Vázquez MarmolejoGuillermo Covarrubias Rentería
1999A través del juego se reforzará la interacción socialFrancisca López Martínez
1989Abordaje de la lecto - escritura en el nivel preescolarMa. Esther Salinas VelázquezSin asesor
2023ABP para favorecer la resolución de problemas matemáticos en 5° de primaria indígena, mediante el cultivo de maízYenifer Briones GonzálezOnésimo Ávila Hipólito
1993Accidentes en el hogar, escuela y vía pública : propuesta pedagógicaGuadalupe Arcelia Flores AcostaOlga Aguirre Cerecero
1992Acciones a desarrollar para lograr el mejoramiento ambiental del espacio circundante del jardín de niños "16 de Septiembre"María Guadalupe Barrios NavarroMaría de Jesús Estela Barrios Navarro
1993Acciones didácticas para favorecer la educación de la sexualidad en alumnos de sexto grado de educación primaria : propuesta pedagógicaBertha Ortega GutiérrezRosa Natalia Sandoval Ibáñez
1993Acciones para favorecer la noción de conservación de número en el tercer grado de educación preescolar : propuesta pedagógicaRita Bahena MoctezumaMarino Meza Adame
2015Acciones para fortalecer la comprensión lectora con alumnos de tercer grado de primariaMa. Yarazén González MendozaSin asesor
1993Acciones para lograr el aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos del primer grado de educación primaria : propuesta pedagógicaAlicia Torres GómezJosé Fernando Torres Colio
1997La acción docente y su repercusión en la formación de hábitos nutricionales en el alumno de tercer grado de educación preescolarAna María Ortega Torres
1999Acercamiento a la lectura y escritura a través de actividades gráfico-simbólicasMaría de Lourdes Zacarías RangelAlfonso Torres Hernández
2012Acercamiento al proceso de adquisición de la lengua escrita en el primer año de primaria del turno matutino de la escuela "El amo Torres"Rosa Elba García MirandaIrma Valdés Ferreira
1992Acercamiento del niño de tercer grado de primaria a los contenidos de las ciencias sociales a través de las fuentes culturales de su entornoMa. Eugenia Martínez RubioSusana Araceli Aroche Sandoval; María del Carmen Blanco Blanco Silva
1998El acercamiento organizado hacia la lectoescritura en el nivel preescolarAna Celia Cobián Ontiveros; Maribel Medina Gallegos; Ana Elizabeth Sánchez López
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