¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2007La autocorrección como estrategia en problemas de ortografía en cuarto gradoJuan Antonio Macías Jiménez-
1991Causas de la deficiencia ortográfica en tercer grado de primaria y su mejoramientoLeticia Lara Villarreal-
1991Causas de las dificultades ortográficas en cuarto año de primaria y su mejoramientoLadirla Isabel Cavazos Alanís-
1995Causas que dificultan la utilización correcta de las sílabas en los alumnos de sexto gradoEmiliano Rodríguez Casales-
2004Clasificación de los errores ortográficos literales en niños de 2°. a 6°. grados de educación primariaEdmundo Mayo Cisneros-
1992La confusión entre las grafías B y D en la redacción de escritosMa. del Carmen Trejo García-
1997Conocimiento y uso de las reglas de ortografía : un medio para estructurar una conciencia ortográficaFrancisco Guzmán Vega-
1999El constructivismo en la enseñanza de la ortografía en la escuela primaria : tercer cicloWenceslao Hernández Rosas-
2008Construyendo la ortografía de manera divertidaAroldo Espinosa Chí-
1998Contribuir para que los alumnos de cuarto grado cuenten con las bases necesarias para que desarrollen su escritura con una mejor ortografíaJulieta Sandoval Ortiz-
2003La convencionalidad ortográfica en los alumnos de primer grado de primaria, en el proceso de adquisición del sistema de la lecto-escrituraClaudia Isabel Herrera Zafra-
1991La convencionalidad ortográfica en quinto grado en educación primariaDavid Martínez Pérez-
2001Las convencionalidades ortográficas y las dificultades en su adquisición como proceso de conocimientoLeonel José García Sánchez-
2014El cómic como recurso didáctico para la utilización del acento en niños de sexto año de primaria : una propuesta de formación didácticaBerenice Neftalí Hernández Cortés; Diana Daniela Suárez FuentesNohemy García Duarte
2001Cómo enseñar los acentos en tercer grado de secundaria según la especializaciónAna María Grande-
1994Cómo favorecer el proceso de adquisición de la ortografíaLorena Ofelia Yáñez Ochoa-
1998¿Cómo favorecer el uso de las convencionalidades ortográficas en los alumnos de cuarto grado de educación primaria?Leopoldo Amador Medina-
2007Cómo favorecer la lectoescritura haciendo el uso adecuado de los signos de puntuación en el proceso de enseñanza-aprendizajeSantos Celestino Santiago-
1994Cómo lograr la comprensión de signos auxiliares en la escrituraRosa Patricia del Carmen Hernández Pedrero-
1988Cómo mejorar la habilidad en el uso de la ortografía a nivel primariaJosé Manuel Morales Guzmán-
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