¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1992A través de qué metodología se aprende más facilmente la multiplicación y la división con números enteros en los alumnos de 5to. gradoMaría de Jesús García Dueñas-
1996Alternativas de aprendizaje para favorecer la resolución de problemas matemáticos en quinto grado de educación primariaLylia Marrufo Chaparro-
1996Alternativas didácticas para favorecer la conceptualización de la suma y la resta en primer gradoMoisés Camacho Salcido-
1996Alternativas didácticas para favorecer la solución de problemas de suma y resta en alumnos de segundo grado de educación primariaJosé Luis Colores Velazquez-
1995Alternativas didácticas que favorezcan en el alumno de primer grado de primaria la construcción de la serie númericaMarina Delgado Ramírez-
2000Alternativas para favorecer la resolución de problemas aritméticos por los alumnos de tercer gradoCástulo Patricio Portillo Hernández-
1996Alternativas para favorecer la solución de problemas aritméticos en los niños de 2o. grado de educación primariaErnesto Rodríguez García-
1992Alternativas para la enseñanza de las fracciones en el 5o. grado de educación primariaMaría de la Luz Salgado Brito-
1997Alternativas pedagógicas para favorecer la construcción del algoritmo de la sustracción que implica desagrupamiento en segundo grado de educación primariaElva Alicia Hernández García-
1996Cómo enseñar al niño mixteco el sistema métrico decimal desde la visión de las medidas locales o regionalesFeliciano de Jesús López-
1995Cómo favorecer la construcción del concepto de número en los niños de primer grado de primariaElsa Aguirre Ornelas-
2013Cómo lograr la comprensión de la suma en segundo grado de educación primaria para el medio indígenaAna Patricia Sebastián Rojas-
1992Cómo superar la comprensión y apropiación del concepto de número del 1 al 10 en el primer grado de educación primariaGloria del Carmen Silveira Pech-
1997Descubrimiento y usos del metro a través de las unidades de medida tradicionalVíctor Amador Ramírez-
2002Didáctica de la suma y resta de quebrados de diferente denominador en sexto grado de primaria indígenaCasiano Puch Chay-
2005Dinámicas para la comprensión del valor posicionalMaría Trinidad Quintero Cervantes-
2003Dinámicas para propiciar la adquisición de la división en el 3er grado de primariaMaría de Lourdes García Quiroz-
1995El algoritmo de la divisiónMarina E Loria y Alcocer-
2004El aprendizaje de las matemáticas en los niños de primer gradoVictoria del Rocío López Merlín-
2006El aprendizaje matemático de las 4 operaciones básicas en el primer ciclo de educación primariaAlberto Durán Núñez-
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