¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1992La adquisición de la suma aritmética en primer grado de educación primariaLilia González Briseño-
1995El algoritmo de la divisiónMarina E Loria y Alcocer-
1991Una alternativa didáctica al problema como llevar a los niños a comprender la simbolización de decenas y unidades en el primer grado de educación primariaLeobarda Contreras Hernández-
2000Alternativas para favorecer la resolución de problemas aritméticos por los alumnos de tercer gradoCástulo Patricio Portillo HernándezGraciela Aida Velo Amparán
1992Alternativas para la enseñanza de las fracciones en el 5o. grado de educación primariaMaría de la Luz Salgado BritoAmalia Gutierrez
1997Alternativas pedagógicas para favorecer la construcción del algoritmo de la sustracción que implica desagrupamiento en segundo grado de educación primariaElva Alicia Hernández García-
1996Los alumnos de sexto grado de educación primaria y las operaciones básicas en la resolución de problemasMarciano Ismael Santiago García-
1997La aplicación de la resta en la solución de problemas matemáticos, desde el punto de vista de la pedagogía operatoria en los niños de segundo año de primariaAraceli Vega Sánchez-
2007La aplicación de la suma de dos cifras en primer grado de primaria indígenaSocorro Irepan Núñez-
2003La aplicación de la suma en la resolución de problemas cotidianos en el tercer grado de primariaHerminio Estrada Román-
1991La aplicación de la suma y la resta en la resolución de problemasMaría del Pilar Ochoa Peña-
2005La aplicación de la suma y la resta en la resolución de problemas matemáticos en niños de tercer grado de primariaEnrique García Doroteo-
1998La aplicación de las operaciones básicas en la resolución de problemas matemáticos reales, en sexto grado de primariaMelchor Rey Retama Velasco-
1997La aplicación de operaciones básicas en la resolución de problemas matemáticos en cuarto grado de la escuela primariaMaría Delia García FernándezAntonio Ramírez Ramírez
2004El aprendizaje de las matemáticas en los niños de primer gradoVictoria del Rocío López Merlín-
1992El aprendizaje tradicional de la sustracción, limita el razonamiento lógico de los niños del tercer grado, para la solución de problemas en su vida diariaNunila Aguilar MéndezGeremía Castañeda Chan
1997Una búsqueda para mejorar los medios de enseñanza en el conocimiento de las fracciones comunes en el quinto grado de educación primariaJosefina García BarajasAntonio Acosta Esquivel
1999La comprensión de los problemas en el uso de tres operaciones fundamentales de suma, resta y multiplicación, en el segundo grado de educación primariaPetra Hernández Mendoza-
1995Cómo favorecer la construcción del concepto de número en los niños de primer grado de primariaElsa Aguirre OrnelasRosa María Acosta Luevano
2013Cómo lograr la comprensión de la suma en segundo grado de educación primaria para el medio indígenaAna Patricia Sebastián Rojas-
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