¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

Buscar por Materia CIENCIAS SOCIALES - ESTUDIO Y ENSEÑANZA (ELEMENTAL)

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1991Una alternativa para el estudio de las ciencias socialesSanta Patricia Gorgón Cerda-
1986Análisis de las ciencias sociales en el cuarto grado de la escuela primaria en la Ciudad de Veracruz, Ver.Martha Luz Jiménez Rosete; Nora Arellano Fuentes; Hugo Luna Salas; José Ángel Hernández Ochoa; Tito Suárez Morales Hugo Luna SalasRossana Dolores Matula Ayala
1983Análisis de los programas y objetivos de las ciencias sociales en la escuela primariaConcepción Cerecedo Lara; Eustolia Campoy Vargas; María Esperanza Carmen Benítez Becerril; María de Lourdes Bravo y Valdés; José Guadalupe Vázquez FloresSin asesor
1994Análisis y evaluación del contenido del libro de geografía e historia para tercer grado de primariaMaría del Socorro Cardoso Medrano-
1989Aplicación de la técnica grupal del corrillo en el área de las ciencias sociales en sextoMa. Guadalupe Quezada GómezJosé Briseño Godínez
1978Cómo enseñar las ciencias sociales en las escuelas de educación primariaHéctor Guzmán DelgadoSin asesor
1979Cómo enseñar las ciencias sociales en las escuelas de tipo educativo elementalSergio Castillón FloresAsesor de tesis
1997La enseÑanza de "La Familia" en el tercer grado de primaria en la escuela Fray Bartolomé de Las Casas, de Corralito, Chiapas, 1995-1996Juan Sántiz López-
1996La enseñanza de las ciencias sociales de la educación básica en la modalidad del sistema abierto : un análisis de contenido curricularRosa Martha Ruiz García-
2008La enseñanza por investigación de las ciencias sociales : un estudio con alumnos de primer grado de primariaClaudia Molina NúñezPedro Bollás García
1996Estrategias didácticas para favorecer que los alumnos de cuarto grado de educación primaria valoren las culturas mexicanasRosa María Hernández Valadez-
1997Estrategias didácticas que favorecen el aprendizaje de las ciencias sociales en el tercer grado de educación primariaSocorro Imelda Arias Fernández-
1989La estructura metodológica en el proceso enseñanza-aprendizaje en las ciencias sociales en el quinto grado de educación primariaJosé Arsenio Leonor Hernández Hernández-
1991Una forma significativa para abordar el contenido de lo social en el 5o. GradoMaría Guadalupe Ortega Córdoba-
1994La fundamentación del libro de historia y geografía del tercer grado de primaria en el Estado de ZacatecasPascuala Aranda Avila-
1994Fundamento teórico conceptual de la propuesta del libro de historia y geografía para el tercer grado de educación primaria en el Estado de ZacatecasRamiro Fuentes Chávez-
1991La importancia del recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales en el cuarto grado de educación primariaAdela Aguilar LobatoJosé Domínguez Fernández
1992La lectura de comprensión, en la reflexión y crítica de los contenidos de ciencias sociales, en el 2o. grado de educación primariaJuan Manuel González Jiménez-
1995La microhistoria como alternativa didáctica para abordar las ciencias sociales en el segundo grado de educación primariaMaría Magdalena Contreras Martínez-
1990El proceso de enseñanza aprendizaje de las clases sociales como contenido programático de 5o. gradoJuan Manuel Arreola Sánchez-
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