¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1989La comprensión de la lecturaLeticia Márquez OcampoMinerva Bahena Alcocer; Deyanira Marianela Jaimes Adán
1999La comprensión de la lectura a través de diversos tipos de textosJorge Roberto Moo Tec-
2000La comprensión de la lectura a través de textos literarios en el quinto grado de educación primariaLeonor Hilda Reyes Lora-
1994La comprensión de la lectura en los niños de cuarto grado de educación primariaElia del Carmen Cabrera Quintal-
1993Comprensión de la lectura y rendimiento escolarSaturnino Beltrán Corral-
1987La comprensión de la lectura y su influencia en el rendimiento escolar en alumnos de sexto grado de educación primariaMaría Esther Guerrero Zepeda-
1993¿Cómo favorecer la lectura oral y de compresión en el niño de tercer grado de educación primaria?Héctor Gabriel de Santiago Gómez-
1996Cómo lograr la comprensión de la lengua oral y escrita, en los alumnos de 1er. año del medio indígenaServando Molina Serrano-
2001¿Cómo mejorar la comprensión lectora?Ma. del Rosario Espíritu Torres-
2000La dificultad de la comprensión lectora en alumnos de quinto grado en el medio indígenaGonzalo Cumi Sonda-
1990La enseñanza de la lectura de comprensión : un problema en el segundo grado de educación primariaMa. del Refugio Martínez Ramírez-
1999La enseñanza-aprendizaje del proceso de comprensión de textos en los alumnos de 5° grado de educación primariaMaría Salome Cruz Aparicio-
1997Estrategias didácticas para facilitar la comprensión de textos en los alumnos de sexto gradoMartha Leticia Corral Chavarría-
1997Estrategias didácticas para favorecer la comprensión de la lectura en alumnos de tercer grado de educación primariaRosa María Baray Lozoya-
1993Estrategias didácticas para favorecer la comprensión de la lectura en alumnos del tercer ciclo de educación primariaGuadalupe Márquez Zentella-
1991Estrategias didácticas que propicien en el alumno de segundo año de educación primaria a la comprensión de la lecturaLaura Elena Chacón Gamboa-
2000Estrategias para desarrollar la lectura de comprensión en sexto grado de educación primariaBladimir Belén Sagredo Domínguez-
2000Estrategias para lograr la comprensión de la lectura en el tercer grado de educación primariaMaría Asunción Sosa Güemez-
1985La importancia de la correcta lectura de comprensión en la escuela primariaAlicia Echauri RodríguezMaría Antonieta Esperanza Granados Gallegos; Martha Elvia Rivera Córcega
2001La lectura de comprensión como instrumento de aprendizaje en 6o gradoOlimpia Sierra Salcido-
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