¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1992Algunos problemas que presentan los escolares de mano izquierda y la importancia de contar con una prueba de lateralidad como instrumento profiláctico para evitar o disminuir posibles trastornosMaría Eugenia Hernández Pulido; Norma Higuera Haro; Cristina Guillén CeseñaAntonio Rey Cabrera Angulo
1995Alternativas para fomentar la autoestima en el niño de primer gradoAna Minelia Buenfil DíazLigia María Espadas Sosa
1993Alternativas pedagógicos didácticas para la descentralización del pensamiento del niño : alternativa pedagógicaIrene Aranda ContrerasSin asesor
2000Análisis de los autores Jerome Brunner y Ana Freud acerca del juego y el aprendizaje del niño preescolarSandra Patricia Maldonado Ortiz-
2004Análisis y reflexiones sobre algunos elementos teóricos que nos permitan favorecer el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los niños y las niñas de tercer grado de preescolarVarinia Maldonado Arenal-
1984Antecedentes para el aprendizaje en el primer grado de la escuela primariaMa. de los Angeles Aceves García; María Evangelina Sánchez Rodríguez; José Silva Castillo; Pedro Flores CasillasSin asesor
1998Autoestima factor coyuntural de la educaciónRebeca Arreola Villarreal-
2003Características del niño de 6 añosLeticia Gómez Ortiz-
1989Características del niño preescolar y su aprendizaje escolarSanta Dominga Camarillo Acosta; Alma Pérez TorresCuauhtémoc Cortez Vázquez
1978Conocimiento de la realidad social en que vive el niñoMaría del Carmen Castillo PachecoSin asesor
1982Conocimiento del educando del segundo grado de la escuela primaria Rafael Arellano Valle, turno vespertinoEnriqueta Torres MacíasSin asesor
1992Construcción del pensamiento del niño en edad preescolar en el programa de escuela para padres de familia como una alternativa al mejor desarrollo integral del niñoXochitl Rodríguez ReséndizSin asesor
1995Cómo ayudar a niños con problemas de hiperactividad en edad preescolarLaura Elena Mendoza ColladoSin asesor
1994Cómo ayudar al niño con problemas de hiperactividad en edad preescolarJuana Collado VázquezSin asesor
1995Cómo construye el niño el conocimiento socialLucía Márquez Salazar; Rosalba Soto Flores; Enue Mireya Altamirano Valdez; Martina González Robles RosalbaEfraín Alemán García
1995Cómo favorecer el desarrollo del pensamiento lógico por medio de la representación simbólica de los objetos en el primero de preescolarIrma López GarcíaAntonio Ramírez Ramírez
1994¿Cómo favorecer las normas de conducta en los niños GEER para lograr una integración adecuada con su medio social?Laura E Ovalle PeñaMaría A. Anabel Valencia García
1994Cómo lograr que el niño de preescolar se integre al trabajo por proyectosClaudia Alvarez Hernández-
1992Cómo se explica el proceso de aprendizaje en el niño escolarAlma Verónica Morales Torres; Armando Sustaita HernándezSin asesor
2004El desarrollo de la autonomía de los alumnos del 3er. grado "A" del jardín de niños "Xochitl"Nancy Guevara HernándezTeresa Pérez Gutiérrez
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