¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2000Una alternativa didáctica para propiciar la resolución de problemas matemáticos de cálculo (de áreas, volumen y peso) en los niÑos de sexto grado de la escuela primaria IndependenciaRigoberto Can y CanchéAquilino Tagano Cruz
1993Una alternativa pedagógica para propiciar la construcción del concepto de área en alumnos de 4o. grado de educación primariaMa. de Lourdes Jurado Schiebeck-
1996Alternativas didácticas para favorecer el concepto de aprendizaje del área de figuras y volúmenes de cuerpos geométricos en el niño de sexto grado de educación primariaIsmael Avalos Muñoz-
1993El aprendizaje de áreas de figuras planas en alumnos de sexto grado de educación primariaJesús Roberto Martínez HarosJuan Martín Olea
1992El aprendizaje de la proporción y semejanza de figuras en el sexto gradoVictoria Elizabeth Jaimes Adán-
1996El cálculo de áreas y perímetros en el sexto grado de educación primaria bilingüeRodolfo Guzmán Villa-
1995La conceptualización y construción de figuras geométricas básicas en segundo grado de educación primariaSergio Martínez Macías-
1988La construcción de conocimientos sobre medición de área del cuadrado, rectángulo y triángulo en los niños de 3o., 4o. y 5o. grado de educación primariaMa. Eugenia Pineda Salinas-
1996Construcción de figuras geométricas como apoyo en 5o. gradoSanta Ana Vianey Alegría López-
2006La construcción del conocimiento geométrico en los alumnos de segundo grado de educación primariaAlejandrina Cervantes PerazaLiliana Berenice Sánchez Alcaraz
1996Cómo favorecer la construcción y conceptualización de figuras geométricas básicas en el quinto grado de educación primariaAmparo Rodríguez García-
1998Cómo lograr que un mayor porcentaje de alumnos de quinto grado de la escuela primaria Vicente Guerrero, ciclo 97-98 logre la apropiación y aplicación del concepto y cálculo de áreas con eficienciaEfraín Salaís Chávez-
2002La creatividad como estrategia para lograr el aprendizaje de la geometríaYolanda Nazario GonzálezMaría del Carmen Buenaventura Galicia Valerio
1998Las cuentas de bambúes como recurso didáctico para la construcción y reproducción de figuras geométricas en tercer grado de educación primaria indígenaMoisés del Refugio Estrada Becerra-
1996El desarrollo de la noción de conservación para alcanzar el pensamiento combinatorio en la aplicación de fórmulas geométricas en la escuela primariaGuillermina Navarro Márquez-
1995El desarrollo de las nociones espaciales en el aprendizaje de la geometría en el sexto grado de educación primariaRaúl Rodríguez Cavazos-
1990Didáctica de la geometría en la escuela primariaGuadalupe Reyes Luna-
1990Dificultades que se presentan para obtener perímetros y áreas de cuadriláteros en el tercer ciclo de la escuela primariaGilda Ruiz Morales-
1991Diseño de actividades para la enseñanza de la geometría, aplicadas a los alumnos de tercer grado de educación primaria : propuesta pedagógicaMiguel Angel Herrera Medina-
1991Diseño de estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje del área de figuras regulares e irregulares en sexto gradoOscar Jaime Rodríguez Treviño-
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