¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2010Acciones y estrategias para la revitalización del hñahñu del Valle del Mezquital Hgo.Tomás Marcelino Cruz CardónNicanor Rebolledo Reséndiz
1994Adquisición de la lengua escrita y la lengua oral en primer año de la escuela primariaMaría Elena Gutiérrez DíazSin asesor
2016Análisis del proyecto lenguaje y comunicación y pensamiento matemático en dos escuelas primariasHilaria Corte Barranco; Maribel Moreno Padilla; Joaquín Tepatzi-
1997Apoyo a la terapia de lenguaje en el aula : una propuesta de trabajoEmma de Nuestra Señora de Guadalupe Palma y Díaz de LeónMargarita Avila Aldrete
1997Apoyo a la terapia de lenguaje en el aula una propuesta de trabajoEmma de N S de G Palma y Díaz de León
1994Barreras que impiden el uso correcto del lenguaje en la comunicaciónJosé de la Luz Ontiveros CanoSofía Ifigenia Soto Márquez
1992Causas metodológicas de las dificultades de la expresión escrita en 5o. de primariaCarmen Tonantzin Alcaraz AyalaJosé Chávez Contreras
1991Conceptualizaciones en torno a los usos que el niño alfabético hace de la lengua escritaLuis Enrique Alcántar ValenzuelaJosé Manuel Frías Sarmiento
1995Conocimiento y utilización de la pedagogía operatoria en la conducción del aprendizaje de la lengua en primer grado de educación primariaMónica Xochitl Velázquez DueñasSegundo Pérez Guzmán
1995Cómo facilitar la expresión oral en la escuela primariaAna Carmina Luis Alamillo
1994Cómo implementar un taller de lenguaje oral en el último ciclo escolar de la escuela primariaAdriana Estevane GonzálezArnulfo Sandoval García
1992Cómo lograr que los alumnos de 1er. grado mejoren su lecto-escritura y comprendan sus funcionesFiliberta Hernández LaraEfrén Viramontes Anaya
1993Cómo se favorece la expresión oral en el 3er. grado de educación preescolarMargarita Quiroz SotoAlejandra Laura Govea Garza; Martha B. González Estrada
1995El desarrollo del lenguaje oral en preescolar y primariaMaría Elena Muzquiz Loo; Adriana Rodríguez Rabago; José Alfredo Suárez Rosales
1997El docente como propiciador de distintas estrategias didácticas facilitará la expresión escrita de diversos textosDaniel Iván Malagón Gómez-
1997La enseñanza del lenguaje fragmentario en la escuela primariaArmando Garibay Rivera
1997La enseñanza del lenguaje oral y escrito en tercer grado de educación primariaMaría Jesús Soto Córdova-
1995Estrategia didáctica para los usos creativos del lenguaje en 4to grado de educación primariaGuadalupe López Illán
1994"Pies de lana" como recurso didáctico en la enseñanza del lenguaje en la educación básicaMaría de Jesús Barrera VázquezArmando Martínez Moya
1993¿El proceso de apropiación de la lengua escrita en el primer grado de educación primaria es básico para su aprendizaje? propuesta pedagógicaLuis Eduardo Reyes Macías