¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2019Actividades de apoyo al trabajo docente para favorecer el aprendizaje de contenidos matemáticos en alumnos de preescolarMaría Guadalupe Buendía FloresPedro Bollás García
1997Actividades de clasificación y seriación en el 3er. nivel preescolarMaría Guadalupe Ceballos Corona-
1998Actividades para la construcción del concepto de numero en preescolarPatricia Ramírez Anica-
1996La adquisición de estructuras matemáticas en el niño preescolarMa. Guadalupe Granados Camarena-
1993Alternativa didáctica para la realización de actividades que favorezcan la conservación del número en el niño de tercer grado de preescolarNorma Alicia Manríquez CarrilloSin asesor
1993Alternativas didácticas de la matemática preescolar correlacionadas con las ciencias del lenguaje escrito, naturales y sociales : una propuesta para propiciar el desarrollo integral del niñoAdriana Guadalupe Ramírez CamachoLuis Ramón Olivares Flores
1993Alternativas didácticas para facilitar la introducción del concepto de número en los niños de tercer grado de preescolar : propuesta pedagógicaMa. del Pilar Méndez AlvaradoElida Alcorta Olvera
1993Alternativas metodológicas para el aprendizaje de nociones matemáticas y lecto-escritura en educación preescolar : propuesta pedagógicaMaría Emilia Castro OrtizSin asesor
1992Análisis de la reflexión lógico matemática del niño preescolarYanina Elena Servín Durán y Silvia Martínez González; Silvia Martínez GonzálezSin asesor
2013Apropiación del conteo oral en los alumnos de tercer grado de preescolarEmma Elizabeth Valdovinos Sánchez-
1998Clasificación y seriación en el nivel preescolarGalván Jonguitud, Martha Lidia-
1992Clasificación y seriación en el nivel preescolar : propuesta pedagógicaBeatriz Ramírez AlmarazMiguel Ángel Santos Guillermo
2019Como desarrollar los principios del conteo en el niño preescolarReyna Jacobo FarangoAngélica Irene Hernández González
1989Consideraciones pedagógicas acerca del concepto de número en el niño preescolar : propuesta pedagógicaAna María González OrtizSin asesor
1999La construcción de conocimientos matemáticos en el tercer grado de educación preescolar indígenaReyes Hernández,María Angélica-
1999La construcción de conocimientos matemáticos en el tercer grado de educación preescolar indígenaReyes Hernández, María Angélica-
1998La construcción del concepto de numero en el niño preescolarIvonne Cristina Galán MendozaEsperanza Castañeda Medina; Carmen Balboa González
2000Construcción del concepto de número en tercer grado de preescolarSusana Ivonne Chaman Gaspar-
1996La construcción del concepto del número en el niño preescolarBernardita de la Luz Aguilar Sosa-
2004La construcción del conocimiento en la adquisición de nociones básicas en las matemáticas en el nivel preescolarMartín Cruz CadenaFrancisca Martínez Hernández