¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2015Actividades para desarrollar la habilidad matemática de imaginación espacial en los alumnos de primero de secundariaLeonor Patricia Cornjeo Osalde-
2002Articulación significativa de los contenidos de las cinco áreas de la asignatura de matemáticas para el primer grado de secundaria en escuela para trabajadoresGuadalupe Nieves Graciela Betancourt Torralba-
2007Causas múltiples que originan la dificultad en el aprendizaje y comprensión de las matemáticas, el caso Secundaria Técnica no. 83 Estado de MéxicoMartín Ortiz Peña-
2006Cómo favorecer la comprensión de las operaciones básicas en primer año de secundariaGuadalupe Julián Olivares Reyes-
2010Curso-taller basado en el modelo de gestión mental para la enseñanza de las operaciones básicas con fraccionesMaricela Jiménez Reyes-
2007El aprendizaje significativo en matemáticas para alumnos de primer año de secundaria : una estrategia alternativaJuana Anastacia Olguín Padilla-
1996El desarrollo del razonamiento en los planteamientos problemáticosMa. Concepción Carvajal González-
2006El estudio de los errores en la resolución de problemas aritméticosJosé Omar Solís Martínez-
2005El papel de la orientación psicopedagógica y su influencia para lograr altos niveles de aprovechamiento en el área de matemáticas de 3° grado de secundariaCésar Benítez Luna-
2004El problema del aprendizaje de las matemáticas en los alumnos de secundariaMaría Esther Rocha Silva-
2010Estrategias didácticas utilizadas por los docentes para la enseñanza de las matemáticas en segundo grado de secundaria : ciclo escolar 2007-2008 : Escuela Diurna 194 : "Nicolás CopérnicMaría del Carmen Espinosa Vargas-
2005Estrategias para contrarrestar el desinterés en el aprendizaje de las matemáticas en secundariaMaría del Carmen Araceli Arenas Báez-
2014La enseñanza de matemáticas que realiza el docente en educación secundaria para promover aprendizaje significativo en los alumnosNorma Ivette Ramírez Pardo-
1996La evaluación de la enseñanza de las matemáticas en telesecundariaGloria Rodríguez Salazar-
2005La historia del álgebra como recurso didácticoAdriana Esther Juárez Vargas-
2004Los números enteros con signo y su aplicación en la suma y la resta a nivel secundariaSantiago Ruedas Vaca-
1996Matemáticas recreativas, propuesta didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los números racionales en el primer grado de la escuela secundaria oficial no. 112 profra. Laura Méndez de Cuenca, en Tlalmanalco, Edo. de México 1Juan Rojas Andrade-
2010Números fraccionarios : su enseñanza y aprendizaje de lo concreto a lo simbólicoHéctor Aquiles Rivera Escobar-
2009Orientación educativa en torno a los estilos de aprendizaje y enseñanza para favorecer el desarrollo de la competencia lógica-matemática en estudiantes de segundo grado de educación secundaria en el ciclo escolar 2007-2008Marcela Mora Hernández-
1996Práctica docente : la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria (enfoque constructivista)Ezequiel Flores Morales-
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