¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2000Actividades alternativas para apoyar a la educadora en la metodología por proyectosMaribel González Martínez-
2003Actividades para resolver los problemas de seriación y clasificación en preescolar utilizando como recurso el juegoSocorro Alcántara Estrada-
2001La adquisición de la lecto-escritura en el primer grado de primaria a través del método de proyectosRosario de Fátima Tello Avila-
1998Una alternativa al método por proyectosSandra Rangel Sánchez-
2001El ambiente alfabetizador en el proceso de adquisición de la lecto-escrituraLucia Edith Zavala Palacios-
1999Aprendizaje significativo en los niños de 2o. grado a través del método de proyectosSusana Rodríguez Acosta-
2000Las áreas de trabajo en el desarrollo de los proyectos, una alternativa para favorecer el desarrollo en la niña y el niño de educación preescolarLeónides Reyes Benítez-
2000El colectivo escolar ante el análisis psicopedagógico del método de proyectosEvangelina Sandoval Olivar-
1998Como el método de proyectos puede ser el enlace funcional entre el 3er grado de educación preescolar y el 1er grado de educación primariaLorena Sandoval Zamora-
2003El concepto de número a través del método por proyectos en el 3er. grado de educación preescolarMaría Teresa Pañeda Velázquez-
1997Consideraciones metodológicas en torno a la práctica docente, a partir del método de proyectos de educación preescolarRomana García Carreño-
1995Cómo favorecer en los niños de tercer año de preescolar el aprendizaje de hábitos sociales a fin de integrarlo eficazmente al trabajo grupal de proyectosLidia García Domínguez-
1998Cómo favorecer la autonomía en el niño preescolar a través del método de proyectosPatricia Villa Escamilla-
2006Creación de áreas de trabajo como alternativa para despertar el interés en los niños y las niñas pre-escolares para la conservación del medio ambienteAraceli Labastida Victoria-
1996Un curso-taller para el fortalecimiento de las bases psicopedagógicas del PEP'92 para las directoras de educación preescolar de la zona escolar # 17Virginia Gutiérrez Ramírez-
1998Estrategias para favorecer la socialización del preescolar indígenaGenoveva Sulub y Maya-
1996Estudio de la problemática en la aplicación del método de proyectos 1992 en educación preescolarElizabeth Flores López-
1998La experiencia una fuente de aprendizajeLeonor Márquez Hernández-
2013El festejo del dia del niño : una experiencia desde la pedagogía por proyectosPaulina Angélica Acuayte Rojas-
2005La formación de los valores en el nivel preescolar a través de la metodología de proyectosAdriana Guadalupe Acosta Ascencio-
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