¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2014Aproximaciones de aprendizaje del niño en el proceso de escritura en la perspectiva de Emilia FerreiroElizabeth Olvera Hinojosa-
1993Causas que obstaculizan la apropiación del lenguaje escrito en niños de primer grado de educación primariaGuadalupe Lidia Camacho Estrada-
1994Cómo estimular el desarrollo de la lengua escrita en el segundo ciclo escolarFrancisco de Alis Martínez FalcónMartha Patricia Espinoza Téllez; Olga Alicia Noriega del Valle
1992Cómo estimular situaciones de escritura en niños que provienen de hogares no alfabetizadosOralia Castillo Vallejo-
1992Cómo favorecer en el preescolar el acercamiento a la lengua escritaMaría Elizabeth Aguirre Chávez-
1997Desarrollo de la lengua escrita en el niño del segundo ciclo escolar de educación primariaLucila SoteloImelda Barreda Gutiérrez Rosalva Vadillo Rodríguez
1993Desarrollo del lenguaje oral y escrito en tercer grado de educación primariaRosalva Lara Torres-
1992El aprendizaje del lenguaje escritoBernardo Zamora Elena-
2001El desarrollo de la escritura a través de la autocorrección de textosEdgar Manuel Reyes Tisnado-
1996El desarrollo de la expresión oral y escrita desde un enfoque psicogenético en el nivel preescolarGloria Cordero Rodríguez-
1995El juego como recurso didáctico para favorecer el proceso de adquisición de la lengua escrita en el niño de primer grado de educación primariaLuz María Martínez García-
1990El juego simbólico como alternativa didáctica para la enseñanza de la lengua escrita en el nivel preescolarMaría Luisa Rodríguez Cortina-
1992El lenguaje escrito en la edad preescolarDora Alicia González Villarreal-
1992El lenguaje formal que la escuela propone en la apropiación de la lengua escritaMarcelina Chávez Ureño-
1996Estrategias didácticas para propiciar en el alumno de sexto grado la redacción de textosNarciso Serna Rodríguez-
1997Estrategias didácticas para propiciar la expresión escrita en el alumno de sexto grado de la escuela primariaLourdes Socorro Caldera Ortiz-
1996Estrategias didácticas para que los alumnos de sexto grado enriquezcan y perfeccionen su expresión oral y escrituraMaría del Rosario Macedo Magaña-
2005Estrategias para promover el proceso de la lecto-escritura en el 3er. grado de nivel preescolar, con base en el PEP 2004Erika Valencia Nava-
1996Fortalecimiento y desarrollo de la expresión escrita en el niño de tercer grado de educación primariaAna María Hernández Salinas-
1992Función comunicativa de la lengua escrita : construcción y desarrollo en el niñoAída Guadalupe García Aguirre-
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