¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

Buscar por Materia PROBLEMAS DE CONDUCTA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1999Causas que provocan la indisciplina en la escuela Rita Pérez de MorenoJosefina Padilla LomelíMaría del Socorro Nuño Curiel; María Guadalupe González Vázquez
2003Las conductas negativas en el salón de clases : su prevención y tratamientoMaría Edith García Leaños-
2000Detección de trastornos de aprendizaje y de conducta, y su tratamiento dentro de las actividades del jardín unitarioJulio Velázquez Trinidad-
2018Detección de violencia en una institución educativa de nivel básico secundarioPatricia Janeth Mendoza Donato-
2000La disciplina en la educación primariaLuminosa del Carmen Cruz Velázquez-
2017La disciplina escolar como elemento fundamental para el aprendizaje de los alumnos del segundo grado de telesecundariaMiguel Angel Hu Ceme; José Alberto Mazúm Aguilar; María Joaquina Fernández CondeDaniel Arturo Pinzón Somohano
1988Disfunción cerebral mínima en niños preescolares y su posible detección en el aulaO. Cristina Merino Flores-
2018Estrategias de afrontamiento ante la violencia en alumnos de nivel secundariaLuz Fabiola Alvarez Hernández-
2001Estrategias de atención a niÑos con problemas de agresividadJuana Rodríguez López-
2008Estrategias didácticas que utilizan los profesores de educación primaria para detectar y atender el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)Maricruz Segundo Roldán-
2013Estrategias para mejorar la disciplina en los niños de segundo año de preescolarEdith Liliana Vargas Leyva-
2019Estudio de las conductas disruptivas en un salón de clases de educación básica a través del desarrollo cognitivo y la comunicación educativaRosaura Miranda Urrutia-
1999Hacia una modificación de conductas en la escuela y la comunidad, para el logro de aprendizajes significativos, en una zona marginada de la ciudadMónica Anchondo García-
2017El impacto de la sobreprotección de los padres en el desarrollo de la autonomía y socialización del niño preescolar de 4 a 5 años de edadYeny Martínez DíazAdriana Ramírez
2010La importancia de la disciplina en el desarrollo de las actividades escolaresOlgalidia Landero de la Cruz-
2014La indisciplina en alumnos de segundo grado de educación primariaGerardo Báez Chapa-
2009La indisciplina en la escuela primaria y su efecto en el proceso de aprendizajeTeresa de Jesús Hernández Castellanos-
2014Mejorando el aprovechamiento escolar y la disciplina del grupo de 3°B de la Esc. Sec. Gral. Fco. J. Mújica de Tingüindín, MichoacánMiguel Angel Ayala Martínez-
2017Mis travesuras tambien dejan huella : aprendiendo a disciplinarmeMaría Guadalupe Moo Moo; Dorca Gabriela Yama Marín; Nancy Jacqueline Ramírez CaamalRosa María Padilla Díaz
1988El niño hiperactivo : su actuación y problemas de aprendizajeRuth María de la Garza Saldívar-
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