¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1996La acción participativa del docente orientador educativo como alternativa para elevar el proceso enseñanza-aprendizaje : en el Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios no. 32María de los Angeles Contreras Elizalde-
2003Las actitudes de los profesores de primaria, hacia las ciencias naturales y sus repercusiones en la enseñanzaBeatriz Sánchez HernándezMayra García Ruíz
1992La actividad del teatro como medio para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje en el 2o. grado : propuesta pedagógicaMartha Rodríguez Mercado-
1992La actividad lúdica en el proceso enseñanza aprendizajeHilda Rodríguez Mercado-
2011Actividades derivadas del campo formativo desarrollo personal y social para fomentar los valores en la educación preescolar para la enseñanza-aprendizaje de los infantesBeatriz Elizabeth Guerrero LucioSin asesor
2018Actividades didácticas para promover una buena convivencia en el aprendizaje del inglés como segunda lenguaAbril Medina CruzMaricela Guadalupe Vélez Espinosa
2014Actividades lúdicas con el uso de materiales educativos y didácticos, para mejorar la atención de los alumnos de preescolar en las actividades de aprendizajeLuz Elena Cabrera Horace RiceOlivia García Ayala
2002La afectividad y su relación con el aprendizajeNorma Micaela Nájera ArreolaSin asesor
1999Una alternativa para mejorar la comprensión de la lecto-escritura en niños de segundo gradoJuliana Pech Yah-
2000Alternativa participativa para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la educación primariaArmando Cabrera Cantú-
2002Una alternativa pedagógica para superar la comprensión de la lectura con los alumnos de cuarto grado de primariaMa. Laura Pérez SolanoSin asesor
1991Los ambientes de aprendizaje en el grupo escolar y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizajeMartha Alicia Ortiz Ríos-
1999El análisis de la Revolución Mexicana, a partir de esquemas de orden secuencialCarmelo Pérez Hernández-
2009Análisis de una experiencia educativa en el Colegio Bosques de la Ciudad de AguascalientesBertha Guazo Valencia-
1997Análisis del autodidactismo en los programas de español y matemáticas del segundo ciclo de educación primariaJosé Asención Herrera Rubio-
2021Análisis del discurso en el proceso de enseñanza - aprendizaje en dos cursos de estadística inferencial en la Licenciatura en Psicología Educativa.Joyce Valdés JuárezMaría Estela Navarro Robles
2010Análisis del impacto en el proceso enseñanza aprendizaje del Programa Escuelas de Calidad (PEé (Estudio de caso)Edith Hernández Zamudio-
2003Aplicación de evaluación inicial, formativa y final : en el proceso enseñanza-aprendizaje en el 3er. Grado de primariaJorge C. Vázquez BarragánValentín Ferrusca Mérida
2004Aplicación de técnicas grupales como herramienta en la conformación de grupos para coadyuvar la mejora del aprendizaje colectivoLaura Masón Horta-
2005Aplicación del enfoque comunicativo-funcional para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de cuarto grado de educación primaria a partir de PRONALEESMalena Burgos BorjaBernabé Castillo Juárez
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