¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1998La afectividad como un problema educativo que necesita ser rescatadoLilian Rodríguez Hernández
1989Algunas reflexiones en torno a la relación pedagógica en la escuela primariaAlba Nidia López RivasRogelio Humberto Elizalde Beltrán
1992Alternativas para el aprendizaje escolar en la relación maestro-alumno-padres de familiaSilvia Elías DomínguezGraciela Ruano Ruano
1993Alternativas para romper con la verticalidad del proceso enseñanza-aprendizaje en los jardines de niños mediante la promoción de relaciones sociales horizontalesAída Sagrero HernándezSin asesor
1996Aspectos didácticos que influyen en el vínculo profesor-alumno (profesionalización)Alejandra Carreón Mata
1987Autonomía en la relación maestro-alumnoElisa Gómez Muñoz; Rosa Iñiguez olivaresSin asesor
1992Autoritarismo docente y pasividad en el estudiante de secundariaEzequiel Alejandro Madrigal ArellanoSandra Córdova
1988Bilateralidad de la disciplina y la moral en la relación maestro-alumnoMaría Raquel Casillas HerreraMaría de Lourdes Guajardo Treviño
1987Causas que dificultan el establecimiento de una disciplina democrática en los grupos de 5o. y 6o. grados de la escuela primariaNora Herrera Garza; Silvia Irene Ramírez Guzmán; Oralia Rangel RamírezSin asesor
2015Concepciones de los estudiantes de bachillerato en torno a los docentesJuan Antonio Moreno TapiaGloria Evangelina Ornelas Tavarez
1991¿Cómo debe ser la comunicación entre los alumnos y el maestro en la práctica docente?Ana Berta Gordillo Méndez; Miguel Ángel Guerrero TorresSin asesor
1992¿Cómo influye en el desempeño de su labor docente la remuneración económica que recibe el maestro de primaria?"Guadalupe Fuentes Sabori; María Teresa Llanes Córdova; Martha Llanes ValenzuelaSin asesor
1992Cómo lograr la motivación del niño hacia el aprendizaje escolar en el tercer grado de educación primariaElmy Ma. Concepción Cabañas OrtegónZanoni Amezcua Gómez
1993¿Cómo propiciar en los niños de preescolar conductas de participación y cooperación grupal? : propuesta pedagógicaAna Isabel Medina ChayJosé Laureano Novelo Montalvo
2001El desarrollo de la expresión oral en quinto gradoJuan Felipe Aparicio
1997La desvinculación en la transición del niño de preescolar a primariaMartha Estela Pacheco Alonso-
2007Diseño, aplicación y evaluación de un taller para modificar la actitud del docente hacia la autoestima de los alumnosPaulina Cholula Vidals; Maricela Diaz Rivera; Guadalupe Tonantzin Guzmán SánchezAlma Dzib Aguilar
1991Elementos y aspectos importantes de la labor docente en la escuela primaria recursos didácticos evaluación y relación maestro-alumnoMaría Teresa Segovia Guerrero
2014El estilo de trabajo de una docente de educación primaria basado en la disciplina autoritariaJohanna Sierra GonzálezSilvia Ortega Mendoza
2009Estrategias didácticas para promover una mejor interacción grupal entre los niños y (as) de preescolar como medio para favorecer su aprendizajeMaría del Rocío de Luna GonzálezSin asesor
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