¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1998La afectividad como un problema educativo que necesita ser rescatadoLilian Rodríguez Hernández
1996Aspectos didácticos que influyen en el vínculo profesor-alumno (profesionalización)Alejandra Carreón Mata
1987Autonomía en la relación maestro-alumnoElisa Gómez Muñoz; Rosa Iñiguez olivaresSin asesor
1988Bilateralidad de la disciplina y la moral en la relación maestro-alumnoMaría Raquel Casillas HerreraMaría de Lourdes Guajardo Treviño
1987Causas que dificultan el establecimiento de una disciplina democrática en los grupos de 5o. y 6o. grados de la escuela primariaNora Herrera Garza; Silvia Irene Ramírez Guzmán; Oralia Rangel RamírezSin asesor
2015Concepciones de los estudiantes de bachillerato en torno a los docentesJuan Antonio Moreno TapiaGloria Evangelina Ornelas Tavarez
2001El desarrollo de la expresión oral en quinto gradoJuan Felipe Aparicio
1997La desvinculación en la transición del niño de preescolar a primariaMartha Estela Pacheco Alonso-
2007Diseño, aplicación y evaluación de un taller para modificar la actitud del docente hacia la autoestima de los alumnosPaulina Cholula Vidals; Maricela Diaz Rivera; Guadalupe Tonantzin Guzmán SánchezAlma Dzib Aguilar
1991Elementos y aspectos importantes de la labor docente en la escuela primaria recursos didácticos evaluación y relación maestro-alumnoMaría Teresa Segovia Guerrero
2014El estilo de trabajo de una docente de educación primaria basado en la disciplina autoritariaJohanna Sierra GonzálezSilvia Ortega Mendoza
2009Estrategias didácticas para promover una mejor interacción grupal entre los niños y (as) de preescolar como medio para favorecer su aprendizajeMaría del Rocío de Luna GonzálezSin asesor
2011Estudio de las actitudes de los profesores de bachillerato hacia sus alumnos desde una perspectiva de géneroAraceli Lemus Islas; Belem Gervacio FloresJorge García Villanueva
1996Una forma práctica para mejorar las relaciones interpersonales en un centro escolarFernando Buendía MoralesRoberto Muñoz Robles
1997Grupos operativos : alternativa para una educación liberadoraGuadalupe Enriqueta Jiménez VillarrealJesús Cervera Gutiérrez
2012Impacto de la desintegración familiar en el aprendizaje significativo de los niños que cursan la educación primariaBlanca Gálvez QuinteroGuadalupe A. Aguilar Ibarra
1998La importancia de la interrelación entre los sujetos del proceso Educaciónal en la escuela primariaRosa Martha Martínez MartínezDora Elena Jiménez Lira
1999La influencia del docente de educación primaria en la formación de actitudesMaría del Socorro Canul Marín
2015Influencia del docente en la motivación de los alumnos de 3° de secundariaMargarita Valdez RamírezKaren Janett Zavala Aguilar; Karen Janett Zavala Aguilar
2001La interacción docente-alumno y las preferencias profesionales en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Sinaloa una aproximación etnográficaNorma Angélica Avila Alvarez-
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