¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2002Actividades lúdicas en problemas de suma y resta de fraccionesIrma Ramos Parra-
1998Actividades previas a la enseñanza de la adición y sustraciónMaría del socorro Delgado Reyes-
1991La adición y sustracción de números racionales en el quinto año de educación primaria : propuesta pedagógicaAlejandra Reyes Archundia-
1997Adición y sustracción en preescolarPatricia Ruiz Esparza Pizaña-
1997La aplicación de la resta en la solución de problemas matemáticos, desde el punto de vista de la pedagogía operatoria en los niños de segundo año de primariaAraceli Vega Sánchez-
2000La aplicación de la suma y la resta por medio de la resolución de problemas en el 1er. ciclo de educación primariaMaría Elena García Rosas-
1996Aplicación del sistema de numeración decimal en la sustracciónRaquel Alvarez Ramos-
2003El aprendizaje cooperativo en la adquisición del algoritmo de la resta en niños de segundo grado de primariaGabriela Benítez Vázquez-
2002El aprendizaje de la sustracción a través del planteamiento y resolución de problemas en niÑos de primer grado de primariLilia Guadalupe Rayos López-
2002La apropiación de las matemáticas : suma y resta en el primer grado de educación primariaRicardo Flores Macedo-
2006Cálculo mental de suma y resta de números naturales : una estrategia para propiciar la hábilidad matemática en el estudiante de primer grado de telesecundariaJosé Luis Rodríguez Galicia-
1994El comodín numérico, una técnica didáctica para aprender la sustracciónJesús Martínez Constantino-
1999La comprensión de la sustracción en el 2o. grado de la escuela primariaLeticia Vargas Navidad-
2002El desarrollo de la noción de la sustracción en los alumnos de tercer grado en preescolarMaría Leticia Monzón Medina-
2002Los diversos tipos de problemas de suma y resta que pueden ser planteados a los alumnos de segundo grado de educación primariaJesús Macario Martínez Méndez-
2007La enseñanza significativa de la suma y resta en preescolarGuillermina Rosales Ramírez-
2014Estrategia didáctica para la comprensión de problemas de razonamiento matemático mediante la suma y la resta con niños de primer gradoAlaska Analij López OsorioModesto Solares Hernández
1997Estrategias didácticas que favorecen el planteamiento y resolución de problemas matemáticos de suma y resta en segundo grado de educación primariaMaría Reyes Aranda Pallares-
2003Estrategias lúdicas para la enseñanza-aprendizaje de la suma y la restaOlivia Gómez González-
1997Estrategias para la enseñanza de la sustracción en el primer grado de educación primariaKarina Rodríguez Díaz-
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