Aprendizaje situado para el desarrollo del pensamiento crítico con la finalidad de lograr solucionar problemas matemáticos con estudiantes de tercer grado de primaria

Abstract

En México las matemáticas toman importancia con el perfil de egreso del nivel básico por ende el perfil de grado da relevancia a que el estudiante sea capaz de llevar a cabo el procedimiento de inicio a fin en la resolución matemática y corroborar si ésta es acertada, tema central en el trabajo de tesis, por lo que se considera importante dar un giro a la práctica docente y enfocar la investigación a lograr soluciones con problemas matemáticos en tercer grado de primaria; se emplea el aprendizaje situado con el que se hace posible tomar elementos del contexto y la cultura en que se desenvuelve y de la que hace uso, partir de la realidad permite al estudiante enlazar contenidos, reconocer, aprender en clases emotivas que activan su participación con sentido y aprendizaje vs las prácticas tradicionales que coartan la reflexión, el cuestionamiento y el argumento para corregir; se implica un pensamiento crítico que conducen a razonar, al juicio, a la creatividad haciendo posible la solución correcta, metódica, empleando el lenguaje apropiado, con fórmulas que dirigen a la matemática científica. Dicha indagación se conduce bajo la metodología de aprendizaje basado en problemas ABP, seguido del trabajo en equipo, binas e individual.