Enseñanza remota de la asignatura de Apreciación Artística en Colegio de Bachilleres 6 : experiencias durante la contingencia por Covid-19

Abstract

En medio de este contexto mundial, en lo que concierne como docente de una materia llamada Apreciación Artística que imparto en un bachillerato dependiente del gobierno federal, ubicado en una zona considerada de media marginación al oriente de la ciudad de México atendiendo el curso desde un contexto remoto de emergencia. Lo que supuso cambiar encontrarnos cara a cara en un espacio común para docentes y estudiantes por el trabajo desde espacios distintos a través del uso de medios tecnológicos. De modo que en este trabajo se busca dar cuenta de cómo distintos elementos de la situación educativa: educador, educando, espacio y tiempo pedagógico, contenidos y objetos cognoscibles, direccionalidad y politicidad de la educación; fueron reconfigurados y mediados en primera instancia por la tecnología. Nuevas formas de hacer y de ver en el campo de la educación y particularmente en la educación artística fueron surgiendo, situación que abrió un panorama con posibilidades, pero, también reveló grandes áreas de oportunidad. Para acercarse al análisis de dichas condiciones, se ha recurrido a la reflexión en primera instancia de los elementos de la situación educativa para relacionarlos con aspectos de la dimensión cognitivo-conceptual, además de metaforizar la tecnología como una membrana que dispuso la manera en la que se dio el aprendizaje bajo esta modalidad.