¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1999Algunas actividades que propician la noción de número del 0 al 5Sarita María Sosa Alonzo
1999Como reducir la agresividad en los alumnos de segundo gradoRosa María Gómez Flores
1993Comprobar la importancia que tiene la nutrición en el desarrollo educativoManuel Aurelio López Benavides
1997Cómo apoyar al personal docente para que propicie en el niño un acercamiento al razonamiento matemáticoNora Elva Coronado Bribiesca-
1999Cómo desarrollar la autoestima en niños de 9 a 11 años en la escuela primariaNorma Ma de Lourdes Alday Bravo
1996¿Cómo fomentar en los niños de primer grado sus derechos humanos para que los comprendan y utilicen en su integración individual y social?Gabriela Isabel Muñoz Rodríguez
1997¿Cómo lograr que el niño de segundo grado de primaria adquiera o logre una buena escritura?Ana María Espinosa González-
1990Descubrir estrategias para desarrollar en el niño la clasificación como un medio para avanzar más rapidamente hacia las preoperaciones lógico-matemáticas en los niños del 3o grado del jardín de niños Héroe de Nacozari de la Col SanSin autor
1997Desde los altos del suroeste zacatecano estudio monográfico de Atolinga en torno a su historia cultura y naturaleza guía metodológica y cuaderno de trabajoJosé Hugo Lucio Castillo; Lorenzo Jiménez Cruz; Ricardo Haro Aguila-
1996Desde un lugar de la frontera norte de Jalisco estudio monográfico de la región costumbres e historia guía metodológicaIndolfo Juárez Esquivel; Alma Leticia Leaños Medina; Sonia Evelia de Luna Montoya-
1997El cuento como estrategia didáctica en la educación preescolarMaría Guadalupe Egan Ponce-
1988El directorbase de la administración de la escuelaLuis Agustín Gil Carmona; Reyna de los Angeles Gil Quezada; Armando Herrera Aguilar
1993El juego como estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en preescolarMarisol Nava de León
1996El proceso enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en el grupo de atención psicopedagógica de primer grado en la escuela primaria Alfredo del Mazo V turno vespertino durante el ciclo escolar 1985-1986 Cuautitlán de Romero Rubio MSin autor
1995Estrategia didáctica para la conversión de fracciónes comunes a decimales y viceversa en el sexto grado de educación primariaRaquel Zatarain Zatarain
1997Estrategias didácticas para favorecer que los alumnos de cuarto grado resuelvan problemas de matemáticasMartina Vega Cueto
1989Estrategias didácticas que deben emplearse para que los niños de primer grado se expresen con claridad y coherencia cuando hablan yo escriben / Angela Solís Hernández
1999Estrategias para desarrollar la expresión oral en el niño preescolar indígenaMireya del Socorro Puc Cámara
1996Estrategias que facilitan la lectura de comprensión en educación primariaAdriana Teresa Ramos Ramón; Ma de Jesús Elizabeth Campos González; Sandra Ríos Ramírez-
1997Factores que influyen en los niños de edad escolar hacia la integración de grupos anti-sociales (pandillas)Leticia Orozco Dávalos-
1997Importancia de la comprensión de la lectura para favorecer el aprendizaje en los alumnos de cuarto gradoAna Luisa Ortíz Trujillo
1998Iniciación a la lectura en el niño preescolarSusana Santa Jiménez López
2001Investigación de campo los valores en el aulaSin autor
1997La adaptación en el niño preescolarMa Refugio Mosqueda Rodríguez; María Esther Ramos Ramos; Ana Abigay Corona Vargas
1999La administración escolar recurso ineludible de las escuelas primariasMary Yolanda Castillo Duarte
1997La adquisición de conceptos de volúmen y su aplicación en problemas cotidianosPrudencio Ochoa Brambila
1997La comprensión de la lectura en educación primariaBertha Alicia Topete Dueñas; Emma Cervantes Rodríguez
1998La estructuración del concepto de número en el niño preescolarReina Victoria Valencia Melchor-
1999La importancia de la expresión oral y su desarrollo en elMa Filomena Villacís Domínguez
2001La importancia del dominio de los números naturales y las propiedades de las operaciones básicas en la resolución de problemas por parte de los docentes en la primariaSin autor
1998La importancia del juego en el aula para un mejor desarrollo del niño del nivel preescolarGabriela Blanco Betancourt-
1997La influencia de la familia y el medio ambiente en la agresividad del niño preescolarGabriela Susana Revilla Jiménez-
1996La lectura de comprensión como herramienta para adquirir conocimientoGraciela Aurora Maltos Villarreal
1995La lectura deficiente y los nuevos programas del segundo ciclo de educación primariaJesús Flores Torres; Ma Graciela Reyna López-
1993La nutrición en la educación primariauna alternativa didáctica para favorecerlaJosé Carlos Hernández Orta
1991Las fracciones comunessu enseñanza y aprendizajeCésar Antonio Segovia Castro
1998Los grupos de reflexión en primer año de primariaLeticia Ramírez Bejarano-
1996Maestría en educación campo práctica docenteSin autor
1997Reforestación de la Escuela Primaria Urbana 975 Emiliano Zapata comunidad de los Cedros Ixtlahuacan de los Membrillos JalMartha Figueroa Sosa-
1988Ventajas de la educación por el movimiento en el primer ciclo de la escuela primariaMa del Rayo Yonemoto Flores-
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