Los Consejos Escolares de Participación Social en el mejoramiento de las escuelas de preescolar

Abstract

Las instituciones educativas requieren de elementos y agrupaciones de personas que los ayuden a brindar una educación de calidad. Y para que esto se dé, es importante que la participación de los involucrados esté comprometida en la atención de todos los inconvenientes que surjan durante el proceso de obtención de resultados. Considerando la idea anterior, los Consejos Escolares de Participación Social basándose en el Acuerdo 716, fueron establecidos con el fin de ""Definir estándares de gestión escolar para mejorar el desempeño de los planteles educativos"" (Diario Oficial de la Federación, 2014) y con ello fortalecer la educación en las mismas y el mejoramiento requerido que haya sido propuesto desde inicio del ciclo escolar. Estos colectivos poseen atributos y responsabilidades que conllevan involucrarse en las respectivas actividades. Con el presente trabajo se realizó una evaluación de las capacidades de gestión que tienen las organizaciones de padres de familia integradas en las escuelas del nivel preescolar para beneficio de las mismas y en las que deben estar involucradas con el fin de lograr mejoras para las instituciones. Para conocer hasta qué punto la participación de estos organismos colegiados incide en las escuelas, se aplicaron instrumentos de evaluación de escala Likert a padres de familia seleccionados al azar considerando la muestra probabilística adecuada; también los integrantes de los Consejos Escolares de Participación Social respondieron a un cuestionario con preguntas relacionadas sobre cómo se involucran en las diferentes actividades que se realizan en las escuelas y de las que deben estar informados e inmiscuidos directamente. Entre los resultados obtenidos al aplicar los instrumentos mencionados, se determina que las atribuciones y responsabilidades que les competen a los integrantes de estos colegiados no son dadas a conocer, por lo que la participación de los mismos es limitada para algunos y desconocida para otros originando en ellos una apatía que repercute en el mejoramiento de los centros de trabajo del nivel preescolar.