Los maestros en función directiva y sus retos para una mejor gestión

Abstract

El ejercicio de la función directiva define en muchas ocasiones la imagen y ambiente escolar e implica una comunicación eficaz y la reorganización del colectivo escolar. Los involucrados en la tarea directiva tienen un papel activo que desempeñar, innovar la gestión escolar, ya que se requiere que las escuelas funcionen como unidades educativas, en este sentido, tienen la responsabilidad de coordinar el proceso de planeación y análisis de la gestión, así como asumir la iniciativa con base en una perspectiva clara sobre qué acciones realizará en relación al logro de los objetivos y metas previamente planeadas. La función directiva por parte de los maestros que desempeñan este cargo, se concentran en la atención de asuntos administrativos en su mayoría, sin embargo, existe la tendencia de ir considerando otros asuntos de orden pedagógico, ya que son percibidos en sí mismos como líderes, con autoridad y capaces de ejercer influencia en la toma de decisiones o bien, en cada una de las acciones que se planean dentro de la escuela por lo tanto, trabajo escolar depende de la forma como se organicen las tareas, se distribuyan los recursos y se evalúen los resultados que se van obteniendo en el transcurso del ciclo escolar. Por último, este trabajo tuvo la finalidad de identificar las destrezas y habilidades que los maestros que desempeñan el cargo directivo dentro de las escuelas primarias puedan considerar para fortalecer la responsabilidad que tienen a su cargo, así como también en el diseño de estrategias que encaucen a la misma finalidad.