La función del director en la asesoría de la planeación didáctica del docente en el nivel secundaria

Abstract

Actualmente nuestra sociedad enfrenta transformaciones notorias. Por ende, los maestros como profesionales de la educación fortalecen las capacidades intelectuales de los estudiantes, potenciando aprendizajes significativos, favoreciendo el desarrollo de habilidades críticas y científicas que intervienen para adquirir nuevas formas de convivencia democrática. El docente cuenta con una herramienta importante denominada planeación didáctica. De esta manera nace el presente trabajo de investigación cuyo objetivo es brindar un panorama del funcionamiento pedagógico y administrativo del director, en dos instituciones públicas de nivel secundaria ubicadas en la zona urbana del municipio de Centro, Tabasco. Definiendo de éste modo el papel que desempeña el director, en la función de revisión de la planeación didáctica del docente, como promotor de ajustes necesarios para el correcto funcionamiento de la escuela, la redacción es importante ya que es el plan que realizará el docente para impartir conocimientos a los alumnos empleando diversas estrategias; permitiendo a las instituciones educativas sobresalir en el aprovechamiento de los tiempos empleados para cada asignatura, mediante los resultados obtenidos el lector podrá conocer las perspectivas que tienen los docentes sobre el desempeño de las funciones del director de secundaria.