La responsabilidad social empresarial como componente en educación pública

Abstract

Una variedad de organizaciones en todo el mundo, incluyendo las educativas, están incorporando prácticas de responsabilidad social empresarial (RSE) como una alternativa estratégica de gestión sostenible, dirigida a la trasformación de la práctica en los impactos sociales, económicos y ambientales. Cuyo objetivo fue analizar las prácticas del Colegio de Bachilleres Plantel 14 Xpujil desde una perspectiva de RSE interna para el planteamiento de propuestas de acción como componente integral en el contexto educativo. Para la realización del estudio, se aplicó un instrumento que contiene las tres dimensiones correspondientes a la RSE, enfocado a la social, económica y ambiental, considerando al grupo de interés interno. La validez fue realizada mediante la r de Pearson y corrección de Spearman Brown. Las pruebas de análisis para la significancia fueron Chi cuadrada y Kolmogorov-Smirnov. La organización educativa percibió a la RSE en un porcentaje que va del 40% al 80% según las actividades correspondientes a los indicadores referentes de cada dimensión respectiva, suponiendo variabilidad en la organización. Concluyendo, que el presente trabajo demostró que la RSE es percibida como un componente de la organización administrativo-docente del plantel 14 del Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche. Existe poca eficacia en la diseminación, transmisión y difusión sistemática en las prácticas de RSE en pertinencia a los valores, transparencia y gobierno corporativo. Una variedad de organizaciones en todo el mundo, incluyendo las educativas, están incorporando prácticas de responsabilidad social empresarial (RSE) como una alternativa estratégica de gestión sostenible, dirigida a la trasformación de la práctica en los impactos sociales, económicos y ambientales. Cuyo objetivo fue analizar las prácticas del Colegio de Bachilleres Plantel 14 Xpujil desde una perspectiva de RSE interna para el planteamiento de propuestas de acción como componente integral en el contexto educativo.