La gestión escolar desde la perspectiva del director comisionado de escuela multigrado

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo brindar un panorama de las perspectivas de la gestión escolar; que tienen dos directores comisionados con grupo que laboran en escuela multigrado, ejerciendo una doble función al estar a cargo de la dirección de la escuela y además estar frente a dos o más grupos; siendo un factor que influye notablemente en su rendimiento administrativo y pedagógico. La investigación se realizó con el enfoque cualitativo, utilizándose el estudio de caso. La gestión escolar es un proceso que permite administrar una institución educativa reconociendo sus problemas o debilidades para plantear soluciones, con el propósito de elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos. En el estudio realizado sobre la gestión escolar en escuelas multigrado, se obtuvo un amplio panorama del trabajo de los directores de escuelas de esta modalidad, que a pesar de no contar con mucha experiencia, implementan la gestión según sus concepciones y perspectivas obtenidas a lo largo de su vida escolar o laboral. Se concluye en la investigación, que la gestión escolar realizada por el director comisionado con grupo de escuela multigrado, implica un mayor esfuerzo, pero trae consigo beneficios para toda la comunidad educativa (docentes, alumnos y padres de familia) que impacta en la mejoría de la calidad de los aprendizajes en las aulas del plantel educativo que tenga a su cargo