Los Consejos Escolares de Participación Social en la escuela primaria : gestión, funcionamiento e impacto

Abstract

La investigación se desarrolla en la Escuela Primaria Pública “Benito Juárez” T.M., ubicado en la comunidad de “Nuevo Campanario”, en el municipio de Calakmul en el Estado de Campeche; perteneciente al medio rural. El objetivo general de este estudio, consiste en identificar y analizar la función de los padres de familia en la institución en atención a las diversas necesidades de sus hijos y la escuela; ejerciendo de algún modo, su papel de “contraloría social”. La metodología del trabajo se desarrolló bajo el enfoque cualitativo y el tipo de estudio seleccionado corresponde a la tercera línea de investigación que se refiere a las políticas educativas la cual significa la participación social y la gestión educativa. (Líneas de Investigación que forma parte del Programa de Posgrado de la Maestría en Gestión Educativa que imparte la Unidad UPN 041María Lavalle Urbina de Campeche, Cam.) Este trabajo se justifica a través de la búsqueda de los factores que ayuden a una mejor participación con los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social de la escuela primaria Benito Juárez T.M., con ello se pretende guiar a una buena gestión para la mejora de los resultados educativos de la escuela. El problema identificado hace notable la falta de participación de los padres de familia para involucrarse en las acciones de mejora a través de la gestión y el buen desempeño de los cargos que se ostentan de acuerdo con las funciones definidas en los lineamientos legales establecidos para ello. Se aplicó un cuestionario con 10 preguntas, algunas de ellas como autoevaluación y reflexión de su quehacer como integrantes del CEPS (Consejo Escolar de Participación Social), este instrumento se analizó utilizando el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social, Sciences). Como resultado del estudio se logró identificar que los miembros del CEPS si conocen las funciones que les corresponden, pero se quedan en ese plano, no se encuentran motivados y participativos, concluyéndose que es necesario implementar diferentes estrategias como las de realizar sesiones de sensibilización para lograr una cohesión entre sus integrantes, a fin de que se interesen por realizar acciones que redunden en beneficio de la población estudiantil de la escuela primaria.