La mediación intercultural como estrategia para mejorar las prácticas docentes y lograr una sana convivencia en preescolar

Abstract

Este trabajo de investigación titulado “La mediación intercultural como estrategia para mejorar las prácticas docentes y lograr una sana convivencia en preescolar”, fue llevado a cabo en un jardín de niños en Coatzacoalcos, Veracruz, aborda la necesidad de transformar la práctica educativa en contextos culturalmente diversos. Parte de la premisa de que la educación es un derecho fundamental y una herramienta para la equidad y la justicia social. Ante situaciones de conflicto en el aula y prácticas docentes repetitivas, se propone una intervención que promueva la reflexión del personal docente sobre su papel en la convivencia escolar. El proyecto contempla un diagnóstico socioeducativo, una sólida fundamentación teórica, el diseño e implementación de estrategias basadas en la mediación y el análisis de su impacto. Entre sus objetivos destacan identificar factores de riesgo que afectan el aprendizaje, comprender la diversidad como valor educativo y diseñar prácticas inclusivas. Organizado en seis capítulos, el estudio integra teoría, aplicación y evaluación, con el propósito de fortalecer el trabajo docente y fomentar una convivencia armónica basada en el respeto y la inclusión. Este trabajo representa una oportunidad para generar cambios significativos en la comunidad educativa mediante una enseñanza más consciente y empática.