Familia : hipoacusia y aprendizaje comunicativo en el Centro de Atención Múltiple 02 Campeche

Abstract

"Este estudio atiende el tema de la inclusión del niño de edad temprana con Hipoacusia Bilateral Profunda (HBP) a su entorno inmediato a través del apoyo de la familia, ya que esta discapacidad representa una limitante en el desarrollo y adquisición de la lengua materna y la comunicación. El objetivo es evaluar el beneficio que aporta la orientación a padres, para la atención a la discapacidad auditiva en niños de edades tempranas que presentan HBP. En este escenario surge la pregunta de investigación: ¿Qué estrategia se requiere implementar para lograr el desarrollo de la intención comunicativa en niños con hipoacusia bilateral profunda a través del trabajo con padres? Este estudio de caso, tiene un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación-acción, que analiza la importancia de la participación familiar en el desarrollo de la intención comunicativa. La muestra está integrada por tres personas: padre, madre e hijo que presenta HBP, que no ha desarrollado aun la intención comunicativa. La hipótesis es: La orientación a los padres favorece el desarrollo de la intención comunicativa en el niño con Hipoacusia Bilateral Profunda del Centro de Atención Múltiple (CAM); se utilizaron tres instrumentos: Home Talk, Escala Moeller de participación familiar y la Evaluación sobre el trabajo de padres de niños sordos. Los principales resultados obtenidos refieren que el niño con HBP requiere “Ayuda total” para relacionarse e indicar necesidades y la familia presta escasa atención a la discapacidad. Con base en esto, se concluye que la familia requiere capacitación para intervenir en atención a la discapacidad. La hipótesis es aceptada. Recomendaciones: la familia debe continuar con la atención del niño en el CAM, reconocer las prioridades de la HBP, desarrollar habilidades prácticas y aplicarlas en el manejo del niño, finalmente asegurar el uso de los auxiliares auditivos en óptimo funcionamiento