Autorrealización de los padres de alumnos con discapacidad en la USAER 05

Abstract

El texto expone el nivel de autorrealización de los padres con hijos con discapacidad integrados a cuatro escuelas primarias, con la atención de la USAER No. 05 de la ciudad de San Francisco de Campeche, a inicios del ciclo escolar 2011-2012. La población del estudio es de 16 padres de familia de la USAER 05. El enfoque es de corte cuantitativo, de tipo exploratorio, no experimental y transeccional. La técnica de recolección de datos se obtuvo a través del Test Personal Orientation Inventory POI de Shostrom (1966), con 150 ítems que miden 12 factores: competencia en el tiempo, auto-soporte, valores de auto-realización, existencialidad, reacción emotiva, espontaneidad, auto-concepto, auto-aceptación, naturaleza del hombre, sinergia, aceptación de la agresividad y la capacidad para contactar. Los resultados indican que el nivel de autorrealización de los padres se encuentra con una tendencia baja, entre otras situaciones, a las preocupaciones, tensiones y/o sentimientos de culpa que bloquean su proceso de crecimiento personal y, por ende, de los demás miembros de la familia