Problemas afectivo-emocionales y su incidencia en el rezago educativo

Abstract

Los alumnos de educación secundaria se encuentran en la etapa de la adolescencia, la cual ha sido catalogada como difícil, aunque en realidad es una condición psicológica en la que prevalecen los aspectos conductuales y se refuerzan condiciones aprendidas en casa, por lo que los pone (a los adolescentes) en una situación en cierto modo llena de factores diversos, en donde desde luego se encuentran los afectivos y los emocionales. La mayoría de los planes y programas de estudio se han centrado más en los factores cognitivos para abatir el rezago educativo, haciendo énfasis en el diseño de técnicas y estrategias elaboradas ex profeso para que el alumno se enfoque cognitivamente en las asignaturas de español y matemática. Sin embargo, en los últimos años se ha venido considerando el aspecto socioemocional como una condicionante para favorecer el aprendizaje de los educandos, lo que es bueno, ya que diferentes estudios demuestran que factores como la autoestima, la depresión (ansiedad) y el estrés están presentes en las condiciones por medio de las cuales los alumnos pueden verse o no favorecidos para obtener buenos aprendizajes y en consecuencia un mejor logro educativo. Esta investigación se ha centrado en estudiar si los factores afectivo emocionales inciden en alumnos con rezago educativo; es decir, se llega a determinar que estos factores sí ocasionan que los alumnos bajen su rendimiento académico trayendo en consecuencia que reprueben e incluso deserten de los centros educativos, alejándose de toda posibilidad de superación personal y profesional. Es muy importante destacar que este trabajo demuestra que en la familia se originan diversas situaciones que terminan por convertirse en condicionantes afectivos y emocionales en el desempeño escolar de los alumnos y que por ende es importante dedicarle el debido interés y darle la necesaria importancia para diseñar estrategias no sólo desde la escuela, sino de casa y desde las instituciones gubernamentales para que esos factores sean tomados en cuenta y de esta manera abatir el rezago educativo. Son muchos los que pueden estar viviendo situaciones que conductualmente los esté haciéndose sentir incapaces o inútiles, de no sentirse apreciados o con falta de amor por parte no sólo de su familia sino de todo el mundo, de ahí su gran relevancia.