Estrategias educativas para un alumno con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el nivel medio superior

Abstract

El trabajo de investigación hace un análisis sobre estrategias educativas para un alumno con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en el nivel medio superior. Una vez detectado el problema, gracias a la investigación de un estudio de caso, se procede a la construcción del Marco Teórico-conceptual, referencial y contextual para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos, e Internet. Una vez establecida la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procedimiento de la misma que sirvan para hacer el análisis cualitativo de las variables investigadas, encaminándose al análisis de los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones. En función de lo revelado por la investigación se procede a analizar la importancia de la actualización docente que ayudan para fortalecer las estrategias educativas para un alumno con TDAH y así lograr aprendizajes significativos basándose en el respeto a las diferencias individuales para el desarrollo integral del joven con TDAH