¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?
Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.
Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.
El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.
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http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/187514| Título : | Modelo ecológico de intervención educativa : análisis del conflicto y autonomía en estudiantes de bachillerato |
| Autor : | Cecilia Salomé Navia Antezana Octavio Tixtha López |
| Temas: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA Violencia escolar - México Intervención educativa Solución de conflictos Construcción de la paz |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Editorial : | Universidad Pedagógica Nacional |
| Nivel de acceso: | Acceso Abierto |
| Condiciones de licencia: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| Versión: | Versión Publicada |
| Enlace al recurso: | http://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/187514/1/978-607-413-515-2%20pp%20293-311.pdf |
| Formato del archivo: | |
| Extensión del recurso: | 293 - 311 páginas |
| Forma parte de:: | García Villanueva, J. y Meníndez Martínez R. (2023). Investigación e incidencia socioeducativa por campos de formación en el posgrado de la UPN, 2018-2021. Universidad Pedagógica Nacional |
| ISBN : | 978-607-413-515-2 |
| Idioma del recurso: | Español |
| Tipo del recurso: | Capítulo de libro |
| Aparece en las colecciones: | Capítulos y extractos de libros |
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 978-607-413-515-2 pp 293-311.pdf | 1.83 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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