¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2003El papel del orientador en cuanto a la autoestima baja en el adolescente : una propuesta de atenciónMaría Guadalupe Salas SolísFelipe Rodríguez Durán
2003El proceso de planificación de la enseñanza en la escuela primaria Miguel Hidalgo y CostillaMaura Palemón ArcosAlicia Rivera Morales
2003El papel docente en el desarrollo cognitivo del niño de educación preescolarMaría de los Ángeles Novoa AlcántaraAlejandro Pérez de Paz
2003El mejoramiento de la comprensión lectora en el segundo grado de educación primariaRaúl Capiz BautistaSin asesor
2003El profesor : promotor de las relaciones interpersonales en el aulaDora Luz Martínez de LunaRaquel Sierra Ortiz
2003El papel de la familia en la conducta dentro del salón de claseRamón Sánchez PérezSin asesor
2019El desarrollo de competencias, un apoyo necesario para el aprendizaje de la comprensión lectora, en niños de primer año de primariaJuana Valdés VegaSonia Miriam Hernández Muñoz
2019Contemos cuentos : una estrategia para favorecer las habilidades comunicativas en preescolarGuadalupe Martha Zuiset Reyes RamírezElvia Lucina Pacheco Mora
2019El desarrollo de competencias emocionales para potenciar el rendimiento académico en estudiantes de primer grado de primariaAna Victoria Flores AhedoPaulo César Deveaux González
2003El trabajo colectivo como estrategia para disminuir la agresividad en los y las preescolaresMarisela Barrera MeléndezMartín Antonio Medina Arteaga

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