¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
1988Aspectos generales sobre la inteligencia relacionados con la educación primariaCarlota Amalia Valdés GonzálezSanjuana Rodríguez Tovar
1995Posturas teórico metodológicas que inciden en la adquisición de la lengua escrita en el niñoMaría Esthela Campos Valencia; Martha Patricia López Rodríguez; Albertina Jovita Martínez Galindo; María de los Angeles Rosas RodríguezJ. C. Froylán Corona Hurtado
2025Importancia de la profesionalización docente para mejorar las habilidades como agente educativo en el nivel inicial y preescolarMaría Minerva Méndez ZarazúaAdriana Guadalupe Ramírez Camacho
1988Causas de la rebelión cristeraGuadalupe Avila Villa; Ruth García Quevedo; Epafrodito Armando Hernández Valladares; María Guadalupe Ulloa MezaMaría Gloria Velázquez Flores
1988Ciudad de los niños del padre Cuéllar : investigación documentalMaría Esther Pérez HernándezMiguel Carrillo Navarro
1988Características de la literatura infantil según los ciclos escolaresRuth Cordero BencomoSanjuana Rodríguez Tovar
1988Cómo disminuir el alto índice de reprobación en el primer año de la escuela primariaAbigail J. Hernández RuizSin asesor
1988Los medios de comunicación masiva y su influencia en la educaciónMaría Elena Rangel Silva; Luisa Edith González Ramos; Alberto Contreras Rodríguez-
1991¿Porqué los alumnos del tercer grado de educación primaria no comprenden el algoritmo de la división?Patricia Yolanda Infante Morales; Manuela Hipólito Flores; Manuel Rodríguez Mancha; María de Jesús Escareño MartínezSin asesor
1991¿Porqué los alumnos de tercer año no comprenden lo que leen, y que acciones puede emprender el docente para superar esta problemática?María del Carmen Ruiz BasultoClemencia Isaura Castillo Pérez

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