¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2000El proceso de la reestructuración académica del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica : (1995-2000)Venancio Arce CervantesAlfonso Lozano Arredondo
2000El proceso de aprendizaje de lecto-escritura en los alumnos de primer gradoMa. Macarena Hernández RuizSin asesor
2000El proceso de lecto escritura en preescolar de niños con discapacidad intelectualAraceli Soto LozoyaMa. del Rosario Piñón Durán
2000El periódico mural una estrategia para motivar alumnos(as) con problemas de conducta agresivaMaría Guillén SaldañaAurea Salomé Albanés Santana
2000El proceso de lecto-escritura en tercer año de preescolarGuillermina Ochoa QuiñónezMa. del Rosario Piñón Durán
2000El proceso de enseñanza-aprendizaje de la división en el cuarto gradoLeonor Irma Espinosa MárquezFrancisco José Ortiz Campos
1995¿Qué ventajas y beneficios brindará el uso de un aula taller laboratorio para la asimilación y comprensión de las ciencias naturales en el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos de 3o. "B" de la escuela primaria "Salvador M. Lima"Estanislao Arellano GarcíaAriosto Javier Gómez Abarca Valencia
1995Abordaje socio-cultural apoyado en temas de interés como recurso para lograr una redacción espontánea en niños de tercer grado de educación primariaMarisela Acosta MoralesMartha Elena Valdez Lizarraga
1995¿Porqué [sic] los niños de segundo año de educación primaria presentan dificultades en la resolución de problemas que impliquen la suma aritmética?Sandra Luz Hernández CamachoMartha Irasema Palomar García
2004La importancia de la motivación y la influencia del desarrollo social en el aprendizaje de las matemáticasSilvia Pérez HernándezSin asesor

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