¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Asesor(a)
2019Centros de interés como propuesta metodológica para promover el aprendizaje significativo en educación preescolarMaría Montserrat Consuelos Sánchez; Beth Birai Cervantes JiménezDavid Ballesteros Ángeles
2011La recuperación de los conocimientos comunitarios en el proceso de enseñanza y aprendizaje en media superior en la comunidad de Tataltepec de Valdés; Oaxaca : propuesta de material didácticoNayeli Mateo ArenasAlba Liliana Amaro García
2007La resolución de problemas de la división con números naturales en tercer grado de primariaMartha Hurtado HuarocoJosé Manuel Palomares León
2014Situaciones de aprendizaje de la lecto-escritura a partir del baño termalAarón Ernesto Palacios LezamaAlba Ivett Sánchez Navarro
2007La responsabilidad de la escuela primaria en el desarrollo de la conciencia ecológicaMaría Andrea Delgado GonzálezAsesor de tesis
2007La sexualidad en la escuela primariaMaría Luisa Méndez ChávezSin asesor
2007La segmentación en la escritura en el niño de cuarto grado de primariaJosé Luis Márquez GutiérrezSin asesor
2007Lograr una mejor comprensión del valor posicional de los números en las operaciones matemáticas básicas de suma y resta, con alumnos de tercer grado de primariaAngélica Magaña GranadosJosé Ascensión Campos Secundino
2004Cómo estimular las estrategias de anticipación y predicción para lograr una mejor comprensión lectora en niños y niñas de cuarto grado de primariaRosalina Márquez CamachoSin asesor
2004Cómo favorecer la comprensión de la lectura en los alumnos de tercer grado de edcuación primariaOlga Monserrat Ortiz CaraveoSin asesor

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Fecha de lanzamiento