¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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  1. RIXPLORA
  2. Colección de trabajos recepcionales y de grado
  3. Nivel maestría y especialización
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://rixplora.upn.mx/jspui/handle/RIUPN/63388
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorElin Emilsson Ingvarsdóttires
dc.contributor.authorIrena Garbunovaes
dc.date.accessioned2023-02-12T22:39:40Z-
dc.date.available2023-02-12T22:39:40Z-
dc.date.issued2023es
dc.formatPDFes
dc.format.extent45 páginases
dc.language.isoEspañoles
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es
dc.titleA reflection on informed pedagogical principles in my teaching practicees
dc.typeEspecialización Académicaes
dc.role.contributorAsesor de Tesises
dc.rights.accesslevelAcceso abiertoes
dc.subject.conacytHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes
dc.subject.upnINGLÉS - ESTUDIO Y ENSEÑANZAes
dc.subject.upnADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJEes
dc.subject.upnPRÁCTICA DOCENTEes
dc.description.institucionUnidad 092 Ajuscoes
dc.description.modalidadTrabajo recepcional o de especializaciónes
dc.description.programaEspecialización en Enseñanza y Aprendizaje de Inglés como Lengua Extranjera Modalidad en Línea es
dc.description.recursohttp://200.23.113.51/pdf/UPN092EEAILEGAIR2021.pdfes
dc.description.notaPropuesta de Intervención Educativaes
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