Comunidad de aprendizaje virtual para maestros multigrado

Abstract

El nuevo milenio nos trae a la sociedad del conocimiento, nos sitúa en un contexto donde la disponibilidad y la aplicación del mismo se han convertido en el recurso más importante en la apertura de oportunidades sociales y económicas de los individuos, a nivel mundial, se han desarrollado enfoques educativos integrales que pretenden ofrecer a los educandos condiciones de aprendizaje que favorezcan el desenvolvimiento de todas sus capacidades y potencialidades, que les permita una mejor convivencia en la sociedad actual, abandonar prácticas tradicionales de enseñanza distinguidas por un alto control grupal del maestro, quien determina que alumnos saben y quienes no; donde los educandos solo se limitan a escuchar, repetir y obedecer. Por ello, el autor movilizando los elementos proporcionados por la MEB y en base a un análisis de la práctica docente desarrollada en las aulas, encuentra la necesidad de actualizar a sus pares en la dimensión de organización didáctica bajo un enfoque por competencias; mismas que inviten a los estudiantes a participar activamente en su proceso de aprendizaje, que activen los conocimientos que tienen y los pongan en juego para resolver situaciones problemáticas. Además esta investigación le permitió corroborar que el trabajo colaborativo asumido conscientemente y bajo un propósito compartido en el colectivo docente, logra la aportación de experiencias, comentarios, sugerencias y reflexiones para mejorar su práctica