¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2012Propuesta pedagógica para favorecer el desarrollo de competencia de lectura y apoyo con la evaluación académicaMatilde Hernández Sánchez-
2012La elección de carrera : el caso del plantel no. 3 Iztapalapa del IEMSDFAngélica Hernández Hernández-
2012Programa psicoeducativo para promover los valores respeto y responsabilidad en niños de primaria : el juego como estrategiaAlicia Damian Magaña-
2012Las escuelas de la organización de Antorcha en el municipio de Chimalhuacán del 2000 al 2010Angel Matías Reyes-
2012La orientación como herramienta de apoyo para la elección de carrera en adolescentes de segundo grado de secundaria : una propuesta de asesoramiento vocacionalJenifer Castillo Sosa-
2012La resiliencia académica y la importancia del apoyo social en adolescentesBerenice Linares Rubi-
2012Formación de actitudes ante la inclusión educativa en los alumnos que cursan la licenciatura en psicología educativaKatia Angélica Romero Mercado-
2012Los mapas mentales y la comprensión de ecosistema : un estudio con alumnos de cuarto gradoMariana Camacho Rosillo-
2012La importancia de la capacitación docente para disminuir los altos porcentajes de deserción estudiantil en la Escuela Preparatoria Oficial No. 88Juan Bautista Hernández-
2012Programa de intervención para desarrollar habilidades lingüísticas en alumnos de 1° de primaria con privación socioculturalKarla Gutiérrez Terán-