¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
1997Situaciones que afectan la comprensión de la lectura de los alumnos de educación primariaBlanca Olivia Camacho RodríguezLuz Amelia Pérez Félix; Enriqueta García García
1997La integración educativa : políticas y realidadMarco Antonio Cervantes Hernández-
1997La vinculación escuela-comunidad a traves de la investigación-acción-participativaGenny Magaly Medina Cabrera-
1997Los rincones de trabajo en el proceso de adquisición de la lengua escritaRosa Elena Ramírez Gurubel-
1998Una alternativa para la enseñanza de la medida de longitud en el tercer año de primariaAna Luisa Mas Pérez-
1997Sugerencias para realizar una mejor alimentación con los alumnos de 6 grado de la escuela primaria Valentín Gómez Farías, de la comunidad de los Guayabos, municipio de la Barca, JaliscoGenaro Ramos Martínez-
1997La planeación del trabajo docente en quinto grado de la escuela primariaRomán Ochoa BeltránJuan José Tadeo Ocequeda; José Dolores Lara Velázquez
1997Plan y programas de estudio : la discriminación de la historia, geografía y educación cívica y sus efectos en el desarrollo integral de los alumnosJavier Negrete Durán-
1998La interacción social en la enseñanza en valores humanosRosa Isela Orozco González-
1996Implicaciones pedagógicas de los métodos globalizadores y su relación con el proceso de comprensión de la lectura en el alumno del primer ciclo de educación primariaVíctor Hugo Ayón SolorzanoRosa Alicia Ceja Ramírez