¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2016La disciplina desde el marco normativo en una escuela secundaria técnica del Estado de México / Liliana Santos Campos.Liliana Santos Campos-
2016La educación socialista en México en el programa de educación primaria de 1934-1940 : desde una perspectiva pedagógicaRubén Omar Martínez Reyes-
2016La prevención de la violencia escolar, a partir del valor del respeto en alumnos de educación primariaLluvciel Araceli Escamilla Sánchez-
2016La educación comunitaria como práctica de organizaciones de la sociedad civil para el desarrollo rural : estudio de casoJosué Abraham Ríos Flores-
2016La elección de carrera en estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel SurElsa Urióstegui Valdés-
2016La relación padres e hijos desde la perspectiva de la escuelaMarielena Cote Flores-
2016La representación social de la profesión del pedagogo en los estudiantes de primer ingreso de la licenciatura en pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)Cristal Secnite Flores Pacheco-
2016Las estrategias de aprendizaje : como auxiliar en la formación académica de los alumnos de educación secundariaEdmundo Lara Reyes-
2016Las teorías implícitas : un acercamiento al pensamiento de los profesores en la UPN : un estudio de casoJoel Estrada Nava-
2016Taller de educación emocional y estrategias de aprendizaje afectivas para un aprendizaje signigicativo en preadolescentes de primer grado de secundariaAnayelli Marcos de la Cruz-

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