¿Qué es el Repositorio Institucional XPLORA?

Es la fusión del repositorio TesiUPN y la versión anterior del repositorio institucional XPLORA dando como resultado una plataforma que actúa como depositaria de la producción académica y de investigación de las distintas unidades y subsedes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Recopila, organiza, preserva y difunde trabajos de titulación de licenciatura, especialización, maestría y doctorado, además de libros, capítulos de libro, artículos de revista académica y memorias de congresos, entre otros, con temáticas afines a las ciencias de la educación.

El Repositorio XPLORA pone a disposición recursos de información en texto completo y en Acceso Abierto.

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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Colaborador(es)
2017Ciudadanía barroca : un acercamiento hermenéuticoRosa María Salazar VázquezAmalia Nivón Bolán
2017Aproximación a los modelos iniciales de un escolar sordo señante sobre la refracción de la luzLesly Guadalupe Morales SánchezÁngel Daniel López y Mota
2017Resolución de problemas en geometría en la educación secundaria en México, 1993-2016Beatriz Adriana Zuñiga CruzRodrigo Cambray Núñez
2017Educación ambiental sustentable : intervención con docentes de CONALEPMaricruz Escobar GilMaría Elena Madrid Montes
2017Hacer/siendo común : educación comunitaria en Los Chatinos de Tataltepec de Valdés, OaxacaNayeli Mateo ArenasGabriela V. Zarny K.
2017¿Fue Sor Juana feminista? : una lectura hermenéutica para la enseñanza de la historia de MéxicoGuillermo Muñoz GonzálezRosa María González Jiménez
2017El ethos profesional docente en la construcción de la convivencia pacífica de una escuela primariaAlfonso Luna MartínezCecilia Salome Navia Antesana
2017La violencia política frente a los docentes de primaria en el marco de su ejercicio profesionalFrancia Zárate ColínSaúl Velasco Cruz
2017Construir nuevas estrategias en la educación secundaria : una experiencia de intervención docenteMaría Eugenia Hernández CortésLucía Elena Rodríguez Mc Keon
2017Explorando las teorías y creencias docentes : una aproximación constructivista a la prácticaJavier Rubí HernándezMaría Guadalupe Carranza Peña